20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀過(guò)去的小學(xué)有感-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 在閱讀中，我還發(fā)覺(jué)那時(shí)的小學(xué)一個(gè)重要的特點(diǎn)，即格外注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。這可能和當(dāng)時(shí)大的文化環(huán)境有關(guān)，白話文剛剛興起，其作用與地位還未得到全社會(huì)的認(rèn)可，文言文還被視為“主流文化”。不過(guò)，值得我們留意的是，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有非常多白話文的教材，任學(xué)校自主選擇。但是，幾乎所有的小學(xué)都會(huì)補(bǔ)充大量的中國(guó)古代文學(xué)篇目，而且學(xué)習(xí)的數(shù)量、深度、對(duì)學(xué)生的要求均比我們?nèi)缃窀?。這對(duì)學(xué)生構(gòu)成深沉的文學(xué)素養(yǎng)大有裨益。這也反映出當(dāng)時(shí)辦學(xué)者的真知灼見(jiàn)：一個(gè)民族不管學(xué)習(xí)多么先進(jìn)的文化，都要固守住本人的文化根基。
當(dāng)今，對(duì)“國(guó)學(xué)”價(jià)值的再認(rèn)識(shí)，是一個(gè)熾熱的話題。教什么，如何教，學(xué)生要掌握到什么程度，人們還在不斷地研討、試驗(yàn)。在《過(guò)去的小學(xué)》這本書(shū)里，我們也許能追尋到逝去的傳統(tǒng)。那時(shí)，并無(wú)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并無(wú)新穎的教學(xué)方法，但是有一批學(xué)養(yǎng)深沉的老師。只是選定了篇目，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟毯⑼瘋冋b讀，深?yuàn)W處，稍作點(diǎn)撥，僅此而已。日復(fù)一日，經(jīng)年累月，堅(jiān)持不懈。
學(xué)習(xí)古代典籍不斷，中華文化的傳承就不斷。仁義廉恥、治國(guó)齊家全在瑯瑯誦讀聲中刻印在孩童的頭腦中，自然而然成其一生為人、治學(xué)的原則。這些民國(guó)時(shí)期的小學(xué)，這些名不見(jiàn)經(jīng)傳的的小學(xué)老師，在歷史的進(jìn)程中，盡了本人的職責(zé)，功不可沒(méi)，當(dāng)為后世景仰！
歷史的車輪正滾滾向前，人們的生活、社會(huì)的相貌已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。今天的教育者，應(yīng)該為這個(gè)時(shí)代做點(diǎn)什么呢？一百年后，我們的學(xué)生，又會(huì)有怎么樣的小學(xué)經(jīng)歷呢？
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1