20xx教案人教大綱版六年級上冊語文梅花魂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 06:54本頁面
【正文】 ，點明中心。)，歸納中心。(本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜歡，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。)(三)總結(jié)、擴(kuò)展，學(xué)習(xí)表達(dá)。(1)本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)絡(luò)?說說如此寫有什么好處?(本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連接，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情。)(2)指導(dǎo)朗讀重點段，體會外祖父的思想感情。(第2自然段從開頭到“教我讀唐詩宋詞”，讀得應(yīng)輕快一些。從“讀到”到這一段完畢，讀得應(yīng)低緩一些。第13自然段點明了外祖父珍愛梅花的緣故，在朗讀時，語氣要堅決。)，開展技能。在學(xué)過的課文中，找出前后照應(yīng)、首尾連接的句段，并體會它的好處。六、布置作業(yè)( )里填上適宜的詞語。冷傲的(梅花)(崇高)的品行冰涼的(淚珠)(高尚)的靈魂慈祥的(外公)(梅花)的骨氣隆冬的(天氣)(梅花)的秉性，答復(fù)下面咨詢題。(1)外祖父把梅花作為什么的意味?(作為中華民族精神的意味。)(2)中華民族的精神確實是什么?(確實是“有品行、有靈魂、有骨氣”?！安还軞v盡多少磨練，遭到怎么樣的凌辱，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！?(3)外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么?如今把它送給外孫女又是為什么?(外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也確實是中國人的氣節(jié)。如今把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。)
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