20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:53本頁(yè)面
【正文】 章，先把標(biāo)題補(bǔ)充完好，再按要求作文。試卷答案 2. C 3. A 4. B 5略：(1)舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快。告訴人們明白得舍棄和給予，才能過(guò)得舒適。舍得給予別人，本人獲得的是歡樂(lè)。(2)例如：第一空：越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)第二空：對(duì)漢字缺少敬畏之心(“漢字書(shū)寫(xiě)的根本功訓(xùn)練不夠”或“對(duì)漢字的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)缺乏”等)(3)例如：書(shū)寫(xiě)漢字魅力，傳播民族文化評(píng)分：(1)本小題分。分析字形、提醒意蘊(yùn)各1分，意思對(duì)即可。(2)本小題分，每空1分，第二空答出一點(diǎn)，言之成理即可。(3)本小題2分，主題鮮明1分，修辭恰當(dāng)1分。，諾第留斯，現(xiàn)代科學(xué)夢(mèng)想小說(shuō)之父，尼摩，阿龍納斯，康賽爾：①熱水 ②掛在腰間(腰佩) ③到、往 ④夠、充足：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。 ②有時(shí)夜里疲乏了，就用水洗洗臉。：甲文：“主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。：第1咨詢：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生妨礙，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專(zhuān)心致志。第2咨詢：我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使本人學(xué)業(yè)有成。 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚 (地點(diǎn)與事件一致即可，3分，每空1分)，一時(shí)難以理出個(gè)中緣由。二是為同學(xué)們的平安擔(dān)憂而又找不到處理的方法。(意思接近即可，3分)，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。(能夠扣住加線句表達(dá)的意思答復(fù)即可，3分)。(能抓住全文線索、情感變化、心理描寫(xiě)等某一點(diǎn)進(jìn)展分析，言之有理即可。3分)，收獲了教育真理。(2分)說(shuō)的話略。(2分)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤(1分)。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)，不屈，堅(jiān)韌、倔強(qiáng)，孤單(答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分)。(1分)。排比方式工整，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，層層深化地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵(1分)。比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的堅(jiān)韌與不屈(1分)，表達(dá)了作者對(duì)古藤的仰慕和贊美之情(1分)。(1分)，內(nèi)容上由藤及人，提醒了古藤的寓意(2分)。20.(說(shuō)明觀點(diǎn)1分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足1分，語(yǔ)句通暢1分)例如一：關(guān)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立堅(jiān)韌、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)?，這才能表達(dá)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到如此那樣的困難和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多珍貴的生活經(jīng)歷，感遭到了生命的愉悅。例如二：關(guān)于這兩種消費(fèi)活方式，我更贊成第二種，要盡量依托親人、依托師長(zhǎng)、依托領(lǐng)導(dǎo)、依托社會(huì)。我們的年齡還小，生活經(jīng)歷缺乏，生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，假如單憑我們個(gè)人的才能和經(jīng)歷，我們難免會(huì)栽跟頭，遭到損害。假如我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依托，不僅能夠少走彎路，而且能夠更加專(zhuān)注地做我們?cè)撟龅氖虑?，生命也許更加精彩。
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