【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《驚弓之鳥》教材理解 一、教材說明 這篇精讀課文是一個成語故事。講古代魏國有一個射箭能手叫更羸,他觀察了天上飛的一只大雁后,只拉一下弓,就使這只大雁驚嚇得從...
2025-04-13 02:10
【總結(jié)】教案人教版三年級語文《驚弓之鳥》說課稿 一、說教材 《驚弓之鳥》是小學語文三年級下冊第三單元“如何看咨詢題,想咨詢題”這個主題下的一篇課文。 這篇課文通過人物對話推進情節(jié)開展,并用因果倒置的表達...
2025-01-25 01:04
【總結(jié)】 三年級語文教案——驚弓之鳥教案1 教學目標: 1.讓學生了解驚弓之鳥這個成語故事的內(nèi)容,并學習使用這個成語。 2.運用學過的朗讀技巧,讀出魏王疑問、驚嘆的不同思想感情。 ...
2024-11-18 22:10
【總結(jié)】教案三年級語文上冊《驚弓之鳥》說課設(shè)計 《驚弓之鳥》選自九年義務(wù)教育六年制小學語文第8冊第10課。這是一則成語故事,講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭,居需拉弓,便使天上飛過的一只大雁掉下來...
2025-01-25 06:46
【總結(jié)】教案人教版三年級語文下冊《驚弓之鳥》 教學目的: 知識與才能 1、會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、凄慘、愈合、裂開”等詞語,明白得“驚弓之鳥”這個...
2025-01-25 01:05
【總結(jié)】 人教版三年級下冊《驚弓之鳥》語文教案 編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書,從學生實際情況出發(fā),精心設(shè)計。要明確地制訂教學目的,具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能。以下是為大家整理的人教版...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】 三年級語文教案——驚弓之鳥2 浙江省特級教師張化萬在一次講學中提到了塊狀教學這個概念。從此,我在閱讀教學中開始模糊地向往塊狀教學。 我想,塊狀教學這個概念是相對于線形教學提出來的。...
【總結(jié)】1 三年級語文教案——驚弓之鳥2 浙江省特級教師張化萬在一次講學中提到了塊狀教學這個概 念。從此,我在閱讀教學中開始模糊地向往塊狀教學。 我想,塊狀教學這個概念是相對于線形教學提出來的。線...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】大雁又稱野鵝,大型候鳥,每到秋天就從北方飛到南方去,春天又從南方飛回北方,一般都成群結(jié)對飛行。屬國家二級保護動物。大雁熱情十足,能給同伴鼓舞,用叫聲鼓勵飛行的同伴。大雁遷徙的時候會排成“一”字或“人”字。驚:害怕。之:的自讀提示:1用自己喜歡的方式,把課文讀通順,注意把
2025-07-24 22:06
【總結(jié)】驚弓之鳥一、教學目標:1.會認5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、孤單失群、裂開”等詞語,懂得“驚弓之鳥”這個成語意思。2.分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。學會使用語言描寫的多種形式。3.從課文的學習中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法
2025-08-04 15:52
【總結(jié)】第一篇:人教版新課標三年級下冊語文《驚弓之鳥》教案 教學 10、驚弓之鳥(第一課時) 教學目標: “魏”、“弦”等5個生字,會寫“弓”、“魏”等6個生字及部分詞語。 ,了解課文大意,理清敘述...
2024-10-24 20:30
【總結(jié)】 三年級語文教案——驚弓之鳥教案2 教學目標: 1、學習本課生字,能聯(lián)系上下文懂得能手并不直大吃一驚孤單失群驚弓之鳥等詞語的意思。 2、理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。 ...
2024-11-16 23:37
【總結(jié)】1 三年級語文教案——驚弓之鳥教案2 教學目標: 1、學習本課生字,能聯(lián)系上下文懂得能手并不直大吃一驚孤 單失群驚弓之鳥等詞語的意思。 2、理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。 3、...
2025-08-06 03:28
【總結(jié)】1 三年級語文教案——驚弓之鳥教案1 教學目標: 1.讓學生了解驚弓之鳥這個成語故事的內(nèi)容,并學習使用這 個成語。 2.運用學過的朗讀技巧,讀出魏王疑問、驚嘆的不同思想感 情。 3....
【總結(jié)】30、驚弓之鳥聽課文錄音,注意生字詞的讀音,并思考:1、更羸與魏王外出打獵時看到了什么?2、他又是怎樣對魏王說的?“是嗎?”“你有這樣的本事?”“?。 薄罢嬗羞@樣的本事!”“你怎么知道的?”;策略游戲;動作游戲;;想翻墻,喝開水也是很好的事呀
2025-08-15 20:25