20xx教案人教版七年級春天的雨點(diǎn)教學(xué)札記-資料下載頁
2025-01-25 06:53本頁面
【正文】 亂，不斷一句一句分析，課堂調(diào)控不夠靈敏，指向性比擬明顯。有學(xué)生提出咨詢題“為什么要寫21歲、10歲”時(shí)能夠讓學(xué)生看看插圖，理解“摟”，就像母親關(guān)懷小孩，是一種甜蜜的感受。如此，能更深地體會(huì)文章的內(nèi)涵。，課堂生成沒有充分發(fā)揮水平。以致學(xué)生的質(zhì)疑只是為了質(zhì)疑，使這一環(huán)節(jié)走過場了，沒有為課堂提供方向。，齊讀過多，個(gè)別讀太少，沒有引導(dǎo)學(xué)生讀出本人的特色來。在整體感知課文環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生每人讀一段，只注重了檢查學(xué)生的朗讀而無視了學(xué)生對課文的整體把握。分角色朗讀不夠到位，氣氛松，沖淡了課文所表達(dá)的情感。
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