20xx工作參考計劃年小學(xué)音樂教學(xué)工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-25 06:47本頁面
【正文】 拍的分歧,能聽辨旋律的高低、強弱、快慢.(二)音樂感情與情緒聽辨分歧感情的音樂,能用言語作簡單描繪.能夠或許體驗并簡述音樂感情的變遷.(三)音樂文體與方式傾聽青年兒童歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、一般歌曲等種種文體和種別的歌曲,能跟著歌曲輕聲哼唱或默唱.傾聽分歧文體和種別的器樂曲,能經(jīng)由過程律動或打擊樂對所聽音樂作出反映.能夠或許差異齊唱與獨唱、齊奏與獨奏能夠或許開端分辯小型的音樂文體與方式,能夠或許傾聽音樂主題說出曲名12首.(四)音樂氣概與門戶傾聽民族官方音樂,知道一些有代表性地域和民族的民歌、歌舞、官方器樂曲、等音樂,明白得其分歧氣概.傾聽天以下國民族官方音樂,感觸感染一些國家和民族音樂的分歧氣概.畛域表達(一)演唱樂于列入種種演唱舉止.知道演唱的準確姿勢及呼吸要領(lǐng),.1 /
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