20xx校企對接班學習心得體會-資料下載頁
2025-01-25 06:00本頁面
【正文】 道路。
(四)創(chuàng)新考核評價方式。
與上述改革相對應，在現(xiàn)代學徒制理念下，學校傳統(tǒng)的考核評價方式已難以適應教學的需要。這時就要思考如何建立新的質(zhì)量評價體系，如何改革考試、考核方法。新的課程體系突出崗位需求導向，同時關(guān)注國家職業(yè)資格制度，考核評價也應該以崗位需求和職業(yè)資格證要求為導向，重新調(diào)整考核內(nèi)容、考核方式?？己藘?nèi)容要注重工作崗位對職業(yè)人的要求，要關(guān)注國家職業(yè)資格制度考核標準，包括綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)崗位需求的知識和能力等方面。評價體系可以由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合工作崗位需求和國家職業(yè)技能考核標準，確定專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學生畢業(yè)時獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椖芰ψC書(技能水平的標志)。
(五)創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)方式
探索現(xiàn)代學徒制，抓好“雙師型”、“一體化”教師隊伍建設是關(guān)鍵。為此，建設一支高水平教師隊伍，造就技術(shù)名師、教學名師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學骨干是師資隊伍建設的中心任務?！半p師型”、“一體化”教師在學校專業(yè)建設和教學改革中的示范作用突出，我們在教學過程中能探索出很多有效的人才培養(yǎng)方式、教學方式，能與企業(yè)合作開發(fā)適用的專業(yè)課程，能在教學上帶來良好的教學效果，對提高學校知名度和社會影響力會產(chǎn)生有利影響。在培養(yǎng)雙師型、一體化教師隊伍方面，可以采取如下措施：
。學校要結(jié)合自身實際加大投入，重視人才培養(yǎng)培訓。根據(jù)專業(yè)設置情況，在專業(yè)群范圍內(nèi)，根據(jù)教師學歷水平、專業(yè)特長、教學能力、教學效果和科研成績等因素，結(jié)合學生評議、畢業(yè)生跟蹤、技能比武等多方面考核，設立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，樹立教學、技能威信，促動廣大教師比學趕幫、趕超先進的學習熱情。在專業(yè)帶頭人制度的基礎(chǔ)上，進一步設立學科帶頭人，并積極推進實施由專業(yè)帶頭人和學科帶頭人帶領(lǐng)下的學校課程改革方案，加強一體化教學實施力度，改進學生技能學習辦法，進而提高學生技能水平和綜合素質(zhì)。
。組織教師到企業(yè)實踐是探索現(xiàn)代學徒制的重要環(huán)節(jié)，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力的有效途徑，也是密切學校與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)。學校要充分認識建立教師到企業(yè)實踐制度的重要性，盡力創(chuàng)造條件，完善教師到企業(yè)實踐的工作機制，建立考核和登記制度，并將到企業(yè)實踐的情況作為教師職務聘任、考核和晉級的重要指標，切實保障教師到企業(yè)實踐的經(jīng)費來源和相關(guān)待遇，積極爭取企業(yè)的支持，充分依靠校企合作平臺，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實踐的穩(wěn)定渠道，安排教師到校企合作企業(yè)進行崗位鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，掌握企業(yè)一線崗位能力情況，提升教師技能水平和教學能力。
在新的一輪職業(yè)教育改革浪潮中，我們要結(jié)合我校實際，不斷學習先進的教育理論，大膽創(chuàng)新現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，積極推動教學改革，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，促進我校內(nèi)涵發(fā)展。
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