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正文內(nèi)容

20xx年初中生個(gè)別教育案例分析-資料下載頁

2025-01-25 05:57本頁面
  

【正文】 ,認(rèn)真學(xué)好各門功課,還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦
  會(huì)、創(chuàng)作舞蹈,我也很喜歡音樂,學(xué)指揮、練習(xí)彈琴,夏天在小小的琴房里練彈琴,盡管蚊子叮,渾身是汗,卻樂趣無窮,整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
  在當(dāng)教師之后,我堅(jiān)持每天黎明即起,坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑娖?,用?yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇,就有厚厚的幾本。近20xx年來,為了搞教育科研,我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué),還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料,做了不少卡片。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵(lì)自己,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
  教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)?
  教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)?
  簡(jiǎn)要分析:
  一、有關(guān)教育理論知識(shí)
  該案例涉及到的運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,即教師應(yīng)具有的教育素養(yǎng):
  林崇德教授把教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)分為三個(gè)方面:一是本體性知識(shí),主要指學(xué)科專業(yè)知識(shí)。(即學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)。二是文化知識(shí),指的是與教育有關(guān)聯(lián)的綜合性知識(shí)。(新的課程結(jié)構(gòu)尤其強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)打破原有的學(xué)科壁壘,具備跨學(xué)科知識(shí))。三是條件性知識(shí),即教育科學(xué)知識(shí),也就是怎樣教書育人方面的知識(shí)。
  教師必須具備的職業(yè)能力:
  ①信息能力
  教師只有具有信息能力,也才能培養(yǎng)學(xué)生的信息能力,指導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立地獲取知識(shí)。(指搜集、處理和運(yùn)用信息的能力,這是教師職業(yè)的一種新的能力,將廣泛應(yīng)用于課程整合和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展)。
  ②教學(xué)能力
  駕馭教學(xué)的能力,運(yùn)用各種教學(xué)方法的能力,培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的能力,現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。
 ?、郾磉_(dá)能力
  口頭表達(dá)和文字表達(dá)這是教師職業(yè)能力一個(gè)重要的方面。(還有肢體語言,音像訊息等)
 ?、芙M織能力
  組織和管理能力是教師職業(yè)的重要能力,許多案例都會(huì)涉及這方面內(nèi)容。 ⑤教育科研能力
  同時(shí)也包含一種擴(kuò)展的專業(yè)知識(shí)能力(此外,還有課程開發(fā)能力,課程設(shè)計(jì)能力,課程整合能力,與原有的過分依賴教科書和教學(xué)參考書相比,現(xiàn)代教師將更富有創(chuàng)造性,不僅會(huì)教書而且會(huì)編書,現(xiàn)代教育給教師提供了一個(gè)創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間)。
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