20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)綠證教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:46本頁(yè)面
【正文】 織同學(xué)們來(lái)到玉米地邊，先找同學(xué)看實(shí)物答復(fù)，玉米的根、莖、葉不同器官的形態(tài)特征之后，然后掰下一穗玉米棒，取下玉米粒分發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們細(xì)心觀察，玉米種子的種皮、胚和胚乳，如此同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的活動(dòng)中就學(xué)到了知識(shí)。再如，我在講“溫室的建造”時(shí)，我把同學(xué)們帶到我校的溫室前，讓同學(xué)們細(xì)心觀察溫室的構(gòu)造，老師適當(dāng)?shù)丶右灾v解，然后要求同學(xué)們寫(xiě)一篇說(shuō)明文《我們學(xué)校的溫室》。作文交上來(lái)以后，老師加以評(píng)改，選出優(yōu)秀的作文在班里朗讀。通過(guò)如此的活動(dòng)，同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了同學(xué)們的作文才能，也深化了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
綠證學(xué)科內(nèi)容豐富，涉及面廣，它雖不是考試科目，但只要老師擅長(zhǎng)組織和引導(dǎo)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)綠證的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)學(xué)到更多的綠證知
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