20xx普通高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)研讀心得-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:39本頁(yè)面
【正文】 教才是主導(dǎo)。讓學(xué)生擁有素養(yǎng)與能力，教師首先要是“高師”。數(shù)學(xué)理性思維的培養(yǎng)并非一勞永逸，是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的心理學(xué)習(xí)過(guò)程，這不是“教”出來(lái)的，而是“悟”出來(lái)的，我們不能利用“傳授—接受”的教學(xué)方式，停留在訓(xùn)練層面，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“探究式”的教學(xué)情境，采用“問(wèn)題鏈”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“質(zhì)疑—探疑—答疑—釋疑”的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣可以使學(xué)生身臨數(shù)學(xué)“場(chǎng)域”，借助參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)反思性教學(xué)將數(shù)學(xué)理性思維潛移默化地轉(zhuǎn)為學(xué)生內(nèi)在思維品質(zhì)，讓學(xué)生經(jīng)歷可思維、善思維、樂(lè)思維的過(guò)程，從而領(lǐng)會(huì)和感悟形成理智的、穩(wěn)定的、可遷移的思維模式。
總之，在新課標(biāo)背景下，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，高中數(shù)學(xué)的革新依然成為必然的選擇，作為一線教師的我們，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我，完善知識(shí)體系，積極拓展思維，滿足現(xiàn)階段的教育需求。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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