20xx教案人教版八年級語文上冊第10課信客同步練習(xí)及答案-資料下載頁
2025-01-25 05:07本頁面
【正文】 石橋……（26）許多年過去，我過的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。1．給加粗字注音。脊背（ ） 箍（ ） 坍塌（ ）2．上文能夠分為幾部分？請概括出每部分的大致意思。3．文中刻畫了一位山村老師的形象，說說你對他的認(rèn)識(shí)？4．說說文章標(biāo)題有什么含義。參考答案一、1．私塾；li225。o dǎo2．脾氣3．zhu224。n；接濟(jì)4．jǐ jǐ5．鼻涕；zu243。 mo6．綢；zā7．zhā二、1．頭尾；2．生死；禍福；來回3．進(jìn)退4．羨慕嫉妒5．升沉；榮辱；遲鈍敏感三、1．黯：陰暗。2．顛沛：窮困；受挫折。3．賦閑：失業(yè)。4．吊唁：祭奠死者并慰咨詢家屬。四、1．“信”指誠信。這句話是說誠信是信客的生命，只有做到這一點(diǎn)，才能成為讓別人充分信任的信客。2．“兇險(xiǎn)”指的是信客通報(bào)噩耗，有的農(nóng)婦竟把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥；送交遺物，還被人疑心貪占；那個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)哪榛ㄈ遣莸耐l(xiāng)竟誣陷他是小偷，被扭送巡捕房。信客這條路布滿兇險(xiǎn)，叫人支撐不了。3．做信客的職業(yè)，使他能夠理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情。這使他構(gòu)成了善解人意的性格。他盡管見多識(shí)廣，閱歷豐厚，但是他并不以此自居。因而說他“更難能可貴的是，他深察世故人情，特別能諒解人”。五、（一）1．（1）“逼”字說明老信客對本人職業(yè)的萬分留戀。（2）“堆”字說明信客的肩上擔(dān)子特別沉重。2．由于他實(shí)在太忙，也怕由于去探望老人，而叫別人苦等。3．這兩段概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事情。這是從信客所承受的痛苦的角度來表現(xiàn)信客的。他不僅繁忙，承擔(dān)著眾人的囑托，而且承擔(dān)著不應(yīng)承擔(dān)的委屈，承擔(dān)著無故的疑心、猜想。4．農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，都相信會(huì)有特別多。否認(rèn)句的語氣強(qiáng)烈，比確信句好。這更能表達(dá)信客的痛苦是蒙受無故的疑心，也更能表現(xiàn)信客的高尚質(zhì)量。5．信客的職業(yè)特點(diǎn)確實(shí)是傳遞音訊，把親人的音訊傳遞給對方，有喜有憂，有福有禍，所以也包括著噩耗。因而作者把這些都比喻成“重?fù)?dān)”，擔(dān)在了信客的肩上，說明信客的責(zé)任嚴(yán)重。6．任勞任怨，仁義熱心，待人寬容，仁慈厚道。（二）1．略 2．（1）A（2）B（3）C3．B 4．先生、我、軍官；解放前；家鄉(xiāng)。5．A 6．C 7．A；D8．B 9．C（三）1．jǐ gū tān2．能夠分為五部分：第一部分（第1～4段）簡要介紹老師的情況；第二部分（第5～8段）寫老師有個(gè)特別的懲處措施用下巴刮手背；第三部分（第9～10段）寫老師太老了，讀音都不準(zhǔn)了；第四部分（第11～24段）寫老師背學(xué)生過河；第五部分（最后兩段）寫老師因太老離開了學(xué)校。3．他是山村教育事業(yè)的拓荒者，默默無聞地工作在本人的崗位上，是愛心支持他為山村教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一生。這位老師具有一種“拱橋”精神：默默奉獻(xiàn)，舍己“渡”人，為了小孩們的將來，本人甘愿做一座“拱橋”。4．“拱橋”是個(gè)比喻說法，是說老師彎曲的脊背像座橋，而他的生命內(nèi)涵更像拱橋。他是山里小孩上學(xué)路上的拱橋，也是山里小孩人生路上的拱橋。他立于山里與山外、文明與愚昧之間。“拱橋”把本人的血肉之軀、把本人的一生鋪墊在那些山里小孩的人生路上
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