20xx班主任師德_0參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-25 05:00本頁面
【正文】 也要理解一般的學生；要理解成績好、表現(xiàn)好的學生，更要理解成績差、表現(xiàn)差的學生；不但要理解學生的個人情況，還要理解學生的家庭情況等等。全面理解班級每一個學生，才能從班級每個人的實際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學習上、生活上全面對每一個學生給予所需要的協(xié)助。國家教委和全國教育工會公布的《中小學老師職業(yè)道德標準》，其中第三條“熱愛學生”的要求中指出，老師要關懷保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每個學生。尊重學生主要要求班主任做到不挖苦、挖苦、辱罵、歧視及體罰學生，否則容易使學消費生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件。因此，在教育過程中班主任應當一直要求尊重學生的人格，特別是對待“后進生”，班主任更要尊重他，主動靠近他，用本人的愛心感化其脆弱的心靈，有進步時給予確信，使他在悔愧的反思中振作起來。
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