20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:58本頁(yè)面
【正文】 盟”決議草案；中國(guó)進(jìn)入“硬起來”時(shí)代（3分）例：讀《鋼鐵是怎么樣煉成的》，我理解到：保爾身殘志堅(jiān)，唱響生命曲；讀《名人傳》，我理解到：德國(guó)音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支愉快的樂曲，分獻(xiàn)給了世人。（答案不限于此，寫出作品名1分，理解到的內(nèi)容2分，意思對(duì)即可得分。）二、綜合運(yùn)用：略三、閱讀理解（45分）（一） “借你一個(gè)微笑”，確實(shí)是作為教師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自決心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀活潑，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對(duì)即可。）李俊非常想得到教師的協(xié)助，但又不敢出聲的那種期待、難過、困頓、緊張的心理。（“期待、難過、困頓、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可。）做了兩件事： ①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述標(biāo)題要求”也算對(duì)）：②“我”“別有用心”地遞標(biāo)題紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)展討論。（答“我專門遞標(biāo)題紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對(duì)。）（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答“課堂上，我向凝視著我的李俊微笑”也給1分。語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)約的酌情扣分。）不矛盾 ①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補(bǔ)課”是指“我”沒有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點(diǎn)各給1分。）①李俊由于父親的癱瘓面臨生活的窘境而休學(xué)，但他憑著“我”協(xié)助他樹立起來的自信和樂觀，英勇堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。）（三）1C A B 1太空垃圾是人類在進(jìn)展航天活動(dòng)時(shí)遺棄在太空的各種物體和碎片。太空垃圾與其他物體相撞，有宏大的破壞力；太空垃圾中的核裝置將對(duì)地球造成嚴(yán)峻的放射性污染。 1舉例子 列數(shù)字。1不能，“可能”表猜想，科學(xué)家對(duì)太空廢棄物的數(shù)量無法確定，只能猜想。假如去掉，就不符合實(shí)際。這個(gè)詞的使用，表達(dá)了說明文語(yǔ)言的精確性。1略（四）（15分）1①想到；②一起；③端起酒杯；④只。（每題1分，共4分）1（2分）只不過少有像我倆如此閑人罷了。（意思對(duì)即可）1庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也；起舞弄清影，何似在人間。（每空2分，共4分） 1（2分）C乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有欣賞本人與朋友誼趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分）；甲文中蘇軾面對(duì)中秋圓月，抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念以及對(duì)親人的美妙祝愿。三、 語(yǔ)言綜合運(yùn)用（11分）2（3分）答案略2（4分）答案略（一個(gè)節(jié)目名一分，兩個(gè)節(jié)目名共2分；串臺(tái)詞2分）23．(4分)例如：①你能夠有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。②你說的也有道理，不過我覺得有一個(gè)好的心態(tài)更重要。③復(fù)習(xí)時(shí)間是遭到妨礙，但我和非常多同學(xué)都覺得這類活動(dòng)挺好的。(答話頂撞對(duì)方、語(yǔ)氣過于僵硬的，扣2分；答話內(nèi)容未表達(dá)“活動(dòng)有收獲”意思的，扣1分)四、作文略
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