20xx教師讀賞識你的學生參考心得體會5篇-資料下載頁
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 法寶，根本確實是要激發(fā)起老師的愛，讓老師出于愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。“疼愛本人的小孩是天性，熱愛別人的小孩是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，老師就會用欣賞的目光對待小孩，欣賞小孩每一個幼稚的辦法和行為。教育中傾注了愛，老師就會以寬容之心對待小孩，理解小孩身上存在的缺乏。教育中傾注了愛，老師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘 二、讓人人都享有一次時機 “以人為本”，“一切為了每一個學生的開展”是新的課程理念。每一個學生的潛力是宏大的，而開展?jié)撃艿慕痂€匙確實是自決心。學生在構(gòu)成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要老師的鼓舞和表揚。鼓舞和表揚的力量大于批判和處分的力量?！ W生在校接受老師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大本人的優(yōu)點，對本人表現(xiàn)出強烈的自信，竭力使本人變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進展賞識。“賞識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以注重或贊揚。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學生的才能，然后再予以注重和贊揚，要有針對性?！ ∫泊_實是說并非“拉到籃里確實是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學生的特點進展賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學咨詢，是老師的一門必修課。老師要通過不斷的研究、深化的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當?shù)臅r機、適宜的場合發(fā)揮其最大的作用。 三、賞識不是萬能的，但能夠接近萬能?！ 顿p識你的學生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定要素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學生的成長應該是學生本人的事，只有調(diào)動和依托學生本身積極要素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉。從父親的批判聲中，他得到了警告的力量，因而不時提示本人“小心、留意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓舞下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們能夠認識到，賞識是特別多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠鼓舞、喚醒、鼓舞學生內(nèi)在的積極要素，從而使特別多的不可能成為可能。 特別多時候，我們怨天尤人，抱怨學生不夠聰明，抱怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的小孩，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：事實上，每一個小孩都有本人的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼。繁瑣的工作，忙亂的眉目，鈍化了我們的敏銳。成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，因而我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天確實眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)懷和認可，需要老師的呵護和鼓舞，即便由于無心犯了錯誤，也需要我們的老師平和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長中的小孩，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能精確地識別老師對他們的協(xié)助是出于關(guān)愛依然僅僅是功利的表現(xiàn)。因而教育應該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，互相尊重，互相理解。因而要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。 賞識學生，把他
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1