20xx教案列夫托爾斯泰就是你──窮人讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)及評(píng)析-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:58本頁(yè)面
【正文】 尊重，共同參與學(xué)習(xí)的交流，表達(dá)了教學(xué)的對(duì)話觀。老師不再僅僅去教，而且也在通過(guò)對(duì)話被教；學(xué)生在被教的同時(shí)，也在教。預(yù)先設(shè)定的程序被打破，只有情境化的生活存在，沒(méi)有咨詢答儀式，只有思與思的撞擊，心與心的接納，沒(méi)有尊卑之分。二、探究的教學(xué)觀。老師讓學(xué)生依照課前搜集的材料結(jié)合課文進(jìn)展研究，使學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了對(duì)大量信息的搜集、分析、推斷和運(yùn)用的才能，加強(qiáng)了實(shí)踐才能，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。三、合作的教學(xué)觀。老師讓學(xué)生帶著咨詢題在小組中討論，合作中探究。使學(xué)生在獨(dú)立探究的根底上，通過(guò)互相啟發(fā)，使本人的見(jiàn)解更豐富、更全面。同時(shí)，其合作才能，創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能都得以培養(yǎng)。四、開(kāi)放的教學(xué)觀。預(yù)習(xí)時(shí)，老師讓學(xué)生在課前搜集關(guān)于列夫?托爾斯泰的材料；討論時(shí)，放飛學(xué)生思維，聽(tīng)?wèi){學(xué)生自由想象；習(xí)作時(shí)，不規(guī)定完成時(shí)間等。充分表達(dá)了開(kāi)放性，使學(xué)生的思維自由地馳騁于寬闊的天地間。摒棄了課堂的種種“禁令”，教學(xué)沒(méi)有指令性，學(xué)生從多角度，多方面探求知識(shí)，創(chuàng)新思維得到了極大的開(kāi)展
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