20xx教案人教版八年級語文老王設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 04:57本頁面
【正文】 情，在生命最后的日子也要表示感激。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。3．比擬下邊每組兩個句子，聯(lián)絡(luò)上下文，說說①在表達上的好處。①他送偽冰比他前任送的大一倍，冰價一樣。②他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價一樣。①句“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又特別幽默。①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”①句“強笑”一詞，不但精確，而且委婉，透露本人見到老王病成那個模樣，還拿東西來謝“我們”，內(nèi)心有說不出的悲酸和感動。①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。①句說“鑲嵌在門框里”，夸大的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。○布置作業(yè)：（選作一題）1．試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。引導(dǎo)學(xué)生深化領(lǐng)會人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動，要在領(lǐng)會思想感情的根底上充分展開想像。2．在你的四周有像老王如此的人嗎?他有什么樣的特點？在周記本里記下來。
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