20xx教師紀律作風整頓-資料下載頁
2025-01-25 04:56本頁面
【正文】 思想，促進目的化治理
按照中心中學王校長要求，學校、各科室、級部、班級、教研組、備課組、每位老師以及每位學生都要制定工作或學習目的，使學校從上到下都實行目的化治理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立學校領導競聘上崗和老師校際流淌機制，實行工作滯后者競爭上崗、成績末位者交流制度。
這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：
定位：領導干部要有“四定”（定職、定崗、定權、定責），要做到責權利相統(tǒng)一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”?！ ?br /> 到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。
足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內，盡最大可能地發(fā)揮權力的最大效益，把本人分管或主管的工作做好，充分施展本人的領導才能。
補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質、類別等時有穿插，確實是說崗位有穿插，工作有聯絡。這就要求領導之間要講團結協(xié)作、顧全大局，要互相協(xié)助、互相支持、互相諒解，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球競賽一樣，攻守照應，互相補位。
不越位：
用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。
以上這些，我們黨員、領導同志要正確對待，認真恪守，互相監(jiān)視。做到“有則改之，無則加勉”。目的確實是要改變我們的工作作風，端正我們的工作態(tài)度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學成績再上一個新的臺階。
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