【正文】 教體系統(tǒng)作風建設(shè)中存在的突出問題，調(diào)動廣大教師干事創(chuàng)業(yè)積極性，確保全體教師精神面貌有新變化，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高，各項工作有新突破，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強、守紀律、形象好、工作優(yōu)的教師隊伍，確?！半p創(chuàng)”目標一舉成功，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，各項重點工作穩(wěn)步推進，全縣教育體育事業(yè)和諧、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。三、具體活動安排：本次紀律作風整頓活動從2018年2 月24 日開始，到3月23日結(jié)束，共計1月,分三個階段進行。第一階段:學(xué)習(xí)教育階段(2月24日至3月2日)。采取個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、擺寫心得與交流研討相結(jié)合的方法，開展“四學(xué)習(xí)四增強”活動，務(wù)求學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、《習(xí)近平談治國理政》等，堅決維護中央權(quán)威,始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,增強政治意識。學(xué)習(xí)中省市縣委全會和省市縣“兩會”精神，學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》文件精神，把握發(fā)展形勢,做到心中有大局,增強趕超意識:學(xué)習(xí)自身業(yè)務(wù)知識,豐富知識儲備，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強擔當意識:學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、法律法規(guī)和各項管理制度，牢記紀律底線，增強紀律意識。第二階段:查找問題階段(3月3日至3月16日)。以解放思想為先導(dǎo)，堅持問題導(dǎo)向，立足當前教育“雙創(chuàng)”、教育教學(xué)質(zhì)量提升、師德師風建設(shè)等重點工作，結(jié)合全體教師思想、工作實際,采取個人查、組織點、群眾提相結(jié)合的方式，深入開展“強師德、提師能、轉(zhuǎn)作風、抓管理、促質(zhì)量”活動，全面查擺在“雙創(chuàng)”工作、教育教學(xué)和日常管理工作中存在問題。立足強師德，查看理想信念堅定不堅定、對黨的教育事業(yè)忠誠不忠誠、身正為范的精神追求有沒有放松，轉(zhuǎn)變精神狀態(tài)，著力解決面對各種社會思潮，思想困惑迷茫、精神不振、師德滑坡的問題。立足提師能，查看教育理念新不新、工作站位高不高、個人能力強不強，轉(zhuǎn)變思想觀念，著力解決個人業(yè)務(wù)素質(zhì)不強、工作創(chuàng)新不足、教學(xué)效率不高、慵碌無為的問題。立足轉(zhuǎn)作風，查看工作作風實不實、干事激情足不足、工作動力強不強、執(zhí)行紀律嚴不嚴，轉(zhuǎn)變工作作風，著力解決工作漂浮、不敢擔當、標準不高、特色不顯、亮點不亮、漠視紀律的問題。立足抓管理，查看管理隊伍強不強、班子配合好不好、管理措施實不實、管理效能高不高，改變管理方法，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子思路不活、方法不新、措施不實、拈輕怕重、律已不嚴、執(zhí)行紀律不到位、服務(wù)師生和示范引領(lǐng)不到位、管理效能不高的問題。立足促質(zhì)量，查看工作定位準不準、工作標準高不高、過程管理實不實、教學(xué)質(zhì)量高不高，轉(zhuǎn)變育人觀念，著力解決得過且過、應(yīng)付了事、學(xué)生發(fā)展不全面、教育教學(xué)質(zhì)量不高的問題。通過班子會、全體教師討論交流會議、心得體會專欄、家訪、征求意見單、、微信、郵箱等多種平臺、多種形式廣泛征求組織、領(lǐng)導(dǎo)、群眾的意見建議，立足個人思想、崗位、學(xué)習(xí)、生活實際，撰寫對照檢查材料，認真查擺班子成員、全體教師存在的突出問題，深層次剖析原因，真正從思想根源上觸碰靈魂并提出切合實際的工作打算。通過開展集中整治，切實解決班子成員和廣大教師師德標準滑坡、業(yè)務(wù) 能力不強、創(chuàng)新能力不足、工作標準不高、工作不細不實、執(zhí)行紀律不嚴、管理和教育教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題，不斷凝聚合力，提振信心，形成追趕超越的強大力量。第三階段:整改落實階段(3月17日至3月23日)。聚焦存在問題，立足當前、著眼長遠，堅持立說立行、立行立改，對照縣局確立的重點工作任務(wù)、對照自身職責任務(wù)，建立“三個清單”，保問題整改到位。即建立任務(wù)清單，在廣泛聽取意見、認真查擺問題、深刻剖析根源的基礎(chǔ)上，圍繞“雙創(chuàng)”工作、教育教學(xué)質(zhì)量提升、從嚴治黨等重點工作，結(jié)合崗位職責，制訂新學(xué)期學(xué)校工作計劃、創(chuàng)強工作計劃、推進教育現(xiàn)代化工作計劃、教育教學(xué)工作計劃、教師個人工作計劃和發(fā)展計劃。建立項目(活動)清單，圍繞各項重點工作、重點任務(wù)，緊盯問題，結(jié)合實際，精心謀劃實施一批重點項目、開展一批重點活動，把項目實施、活動開展作為整改落實的有力抓手，真正做到問題項目化、任務(wù)項目化。建立責任清單，圍繞新學(xué)期各項工作計劃任務(wù)和項目，明確主體責任、配合責任、整改時限，使每項任務(wù)都有人抓有人管,不落空。四、活動措施：健全機構(gòu)、強化職責。成立東南鎮(zhèn)中心小學(xué)紀律作風整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：XX 負責紀律作風整頓活動的全面工作。副組長：XX 負責紀律作風整頓的安排、組織、督導(dǎo)、檢查等工作。組 員：XX 具體負責本次活動的日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組職責要求：精心組織，夯實責任。將這次紀律作風整頓擺上重要位臵，結(jié)合實際，制訂學(xué)校工作方案，抓好安排部署，層層落實責任，認真組織實施。，加強督促。將三個階段目標任務(wù)和“教育雙創(chuàng)”、教育教學(xué)質(zhì)量提升等重點工作統(tǒng)籌安排,組織開展學(xué)習(xí)教育、專題匯報、分類指導(dǎo)和整改落實等各項活動，確保紀律作風整頓活動和當前重點工作“兩手抓”“兩不誤”“兩促進”。按照“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、分類指導(dǎo)”的工作要求，進行思想動員，圍繞突出問題，加強督促指導(dǎo)，確?；顒尤〉妙A(yù)期成效。，營造氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、微信、、LED屏等多種平臺，大力宣傳紀律作風整頓活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，凝聚教育發(fā)展正能量，樹立教育好形象，在全校營造不忘初心、牢記使命、奉獻教育、追 趕超越的濃厚氛圍，引導(dǎo)全社會關(guān)注教育、理解教育、支持教育，助推全縣教育體育事業(yè)發(fā)展。，強化考核。采取定期督查、隨機抽查等形式加大對紀律作風整頓活動的督促檢查力度，對查擺問題不深不透、整改問題流于形式、活動成果不顯、紀律作風渙散、群眾意見大的，將嚴肅追究責任。督查結(jié)果將納入績效考核，并作為評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。，打造常態(tài)。作風建設(shè)永遠在路上。要堅決杜絕闖關(guān)思想、搞運動思想，堅定打好持久戰(zhàn)的思想準備，立足長遠，思考和安排紀律作風建設(shè)工作。要以此次紀律作風教育整頓活動為契機，進一步建立健全教師隊伍紀律作風建設(shè)長效機制，持之以恒正風肅紀，辦好人民滿意的教育！