20xx賞識(shí)你的學(xué)生讀書(shū)參考心得5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:43本頁(yè)面
【正文】 了一道，你可真了不起，”女兒這時(shí)露出了喜悅的表情，她還想進(jìn)一步證明本人，就歡樂(lè)地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你小時(shí)候會(huì)做題嗎?”爸爸說(shuō)：“象你這個(gè)年齡的我確信不會(huì)做這么難的題，爸爸連碰都不趕碰，”女兒頓時(shí)決心十足，仿佛插上了飛行的翅膀，自由地翱翔在數(shù)學(xué)知識(shí)的天空里，僅用三年的時(shí)間學(xué)完了小學(xué)的全部課程?！ ∽x到這里使我感想萬(wàn)千，這種情況假如換了其他家長(zhǎng)，可能早就暴跳如雷了，錯(cuò)一道還情可原，錯(cuò)九道就不可寬恕了，而最后的結(jié)果只能是小孩哭大人叫，亂作一團(tuán)，更談不上小孩會(huì)喜愛(ài)數(shù)學(xué)了，對(duì)數(shù)學(xué)不反感就已經(jīng)不錯(cuò)了。周弘老師的成功案例也提示了我，在教學(xué)中十道題錯(cuò)九道題的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，我經(jīng)常會(huì)忍不住地說(shuō)：“這課你是如何上的呀，是不是上課沒(méi)有留意聽(tīng)?說(shuō)說(shuō)為什么?”幾句刺激性的語(yǔ)言說(shuō)得小孩少了幾分決心，多了幾分厭學(xué)?！ ∈聦?shí)上我們都明白老師們訓(xùn)斥學(xué)生，責(zé)備學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)都是好的，本來(lái)想通過(guò)揭露學(xué)生的痛處，來(lái)喚醒學(xué)生，這種心情是能夠理解的，殊不知如此做會(huì)嚴(yán)峻損害學(xué)生的自尊心和自決心，假如我們也象周老師一樣改用賞識(shí)的方法和語(yǔ)氣，效果會(huì)大不一樣，賞識(shí)小孩是教育成功的有利武器，我們做教育的為何不拿起他運(yùn)用我們的教學(xué)之中呢?、 “賞識(shí)” —— 多么暖和的字眼。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛(ài)，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)與殷殷期待。它并不深?yuàn)W，它也許確實(shí)是一句你特別聰明，也許確實(shí)是摸摸小孩的頭、牽牽學(xué)生的手、把沒(méi)有自信的學(xué)生推到賽道的起跑線上，一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、都能激發(fā)小孩的求知欲，加強(qiáng)小孩的自決心?！ ∫苍S，我們有時(shí)還津津樂(lè)道于本人的“威嚴(yán)”，也許，我們剛剛又進(jìn)展完一輪聲色俱厲的批判轟炸，也許我們面對(duì)后進(jìn)生懶散的學(xué)習(xí)適應(yīng)，在老師的苦口婆心下無(wú)動(dòng)于衷的表情而抱怨，但是，書(shū)中那些富有哲理的話語(yǔ)讓我感到慚愧和震撼。聯(lián)絡(luò)本人的教育工作，對(duì)所有學(xué)生毫不吝嗇的賞識(shí)我做到了嗎?我沒(méi)有完全做到?！ ‘?dāng)個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)個(gè)別學(xué)生上課分心搗亂的時(shí)候，我想到的是如何強(qiáng)化他們克服缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，特別少能讓他們看到本人在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，假如我能更寬容一些，主動(dòng)走近那些所謂的“咨詢題學(xué)生”，協(xié)助他們及時(shí)處理學(xué)習(xí)中的困難，欣賞他們的進(jìn)步與長(zhǎng)處，那效果會(huì)如何呢?事實(shí)上，換位考慮一下，我們?cè)谧拿恳晃徽l(shuí)又愿意聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的批判呢?誰(shuí)不渴望得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)呢?哪怕是校長(zhǎng)一句特別真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓我們興奮下已，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄了，更況且是小孩呢? 賞識(shí)確實(shí)是愛(ài)的表達(dá)?！碧蹛?ài)本人的小孩是天性，熱愛(ài)別人的小孩是神圣!“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正進(jìn)展賞識(shí)教育就從如今開(kāi)場(chǎng)，從我接手的每一個(gè)小孩開(kāi)場(chǎng)，我不再訓(xùn)斥那些上課不聽(tīng)講的學(xué)生，我會(huì)給他們重新聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，讓他們感到上課不聽(tīng)講實(shí)際上是在浪費(fèi)本人的課余時(shí)間，由于老師不會(huì)讓任何同學(xué)落伍。我也不會(huì)對(duì)作業(yè)做得差的同學(xué)冷嘲熱諷，我會(huì)把他們叫到一個(gè)沒(méi)有人的地點(diǎn)，和他一起糾正錯(cuò)誤，同時(shí)對(duì)他哪怕是特別小的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都給予以表?yè)P(yáng)，給他們決心。課堂上每一名同學(xué)都會(huì)是我提咨詢的對(duì)象，我充滿愛(ài)心的眼神和微笑讓所有的學(xué)生想說(shuō)話，表達(dá)本人對(duì)咨詢題看法。隨著時(shí)間的流逝，我感遭到了賞識(shí)學(xué)生所起到的微妙變化，學(xué)生和我的間隔拉近了，課下和我談心的多了，我都會(huì)用燦爛的笑容處理他們的心理的困惑。 ”沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師“。當(dāng)我們一個(gè)勁地抱怨學(xué)生的時(shí)候，抓緊拿起書(shū)來(lái)充實(shí)一下本人，讓本人眼界更開(kāi)闊，讓本人多份包容，多一份關(guān)懷，多一份賞識(shí)——《賞識(shí)你的學(xué)生》真是一本值得一看的好書(shū)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1