20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語文人教9冊(cè)口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)二-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:42本頁(yè)面
【正文】 ，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級(jí)上冊(cè)教材。課程改革對(duì)老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來，甚至是“走老路”的感受。個(gè)中緣故自然是非常復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是通過課改初期的“激情燃燒”，這時(shí)已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時(shí)了，對(duì)如何考評(píng)尚不清晰；第三受某些專家的妨礙，加之一些瓶頸咨詢題無法打破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探究熱情并沒有衰減，改革的動(dòng)力并沒有消失，他們?yōu)楸救饲皫啄戢@得的成果而驕傲，也為本人以后將獲得的成果而充滿決心。因此，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)。
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