【正文】 統(tǒng)文化，是童蒙養(yǎng)正的最佳教材，教育學生的一劑良方。這
次有機會去南京學習傳統(tǒng)文化，我受益匪淺。我的體會是：《弟子規(guī)》能治社會百病，能給千
家萬戶帶來幸福，真學真干真受益，誰學誰受益，早學早受益。20**年**月，我校正式推行學習《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》的活動雖然開展起來了，但
是，如何學？真學真干，還是學不干；教師先學，從我做起，還是只叫學生學，自己不沾邊
等等卻是是我校學習傳統(tǒng)文化需要解決的主要問題。 《弟子規(guī)》能治社會百病，能給千家萬戶來幸福，這是真的嗎？是真的，千真萬確。這
關(guān)鍵是看你想不想治，想不想幸福；真想還是假想，想的厲害不厲害。如果真想而且又想得
厲害，那就必須真學真干。所謂真學，就是放下自己原有的陋知陋習，恭恭敬敬地學習圣賢
人地教誨；所謂真干，就是真力行，真實踐。只有這樣學，這樣干，才能真受益。 在學習期間，來自北京的一位年輕小伙，由于父母不和，導致家庭關(guān)系十分緊張，使他
和父親之間產(chǎn)生了許多激烈的矛盾，以致使他做了一些嚴重傷害父母的事。通過學習傳統(tǒng)文
化，他明白了做人子女應(yīng)有孝順父母之心，要養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之智，對他
觸動很大，在大會分享上，他痛哭流涕，三跪三扣頭表達他對父母的懺悔，場面十分感人。
這就是傳統(tǒng)文化的魅力，他拯救了一個家庭，這也是學傳統(tǒng)文化的好處。 人們認為現(xiàn)在的孩子難管難教，真讓人發(fā)愁。尤其是學校老師面對開學的壓力，往往只
注重對學生智育的培養(yǎng)，而忽視對學生品行道德的教育?！抖Y記、學記》指出：“建國君民，
教學為先。”這是治國的根本。中國偉大的教育家、思想家孔子，他教育思想的核心正是育人
為本，德育為先，這完全體現(xiàn)在《弟子規(guī)》一書之中。我校自從推行學習《弟子規(guī)》老師和
學生都發(fā)生了明顯的變化，但在真學真干上還力行不夠。比方學校安排每周六全校教職工必
須參加《弟子規(guī)》學習，我們摸著良心說說我們抱怨過沒有！我們是被“必須”限制而被動
在學習，我想抱著這種心態(tài)學習，肯定收獲不大，甚至沒有收獲。學習《弟子規(guī)》重在踐行，
要求學生做到的，我們老師必須先做到，用我們的實際行動為學生做榜樣，因為身教勝于言
教。所以，我們在今后的學習中一定要以身作則，真抓實干，從我做起，從點滴做起，真學
真干。愿我們共同努力把海天學校學習《弟子規(guī)》的活動推向高潮。）篇三：教師讀弟子規(guī)心
得體會
教師讀弟子規(guī)心得體會參加為期4天的培訓班學習后，聽了許多老師的分享，聽了很多有智慧的老師的講座，
感覺受益匪淺，我想，這一切，最初起步的基石皆在于《弟子規(guī)》的學習與力行。 很多人
說《弟子規(guī)》里的道理很簡單，早就知曉，我很是羨慕，因為有很多道理我是在學習了《弟
子規(guī)》之后才真正懂的?！兜茏右?guī)》啟蒙了我的智慧，震撼著我的心靈。學校推行和落實《弟
子規(guī)》也快一年了，這一年是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想
升華的過程。起初我不知道《弟子規(guī)》的魅力，也不知道弟子規(guī)所講的是什么。開始接觸的
時候我也很茫然，壓力更大的是我更不知道如何在工作中去貫徹學習弟子規(guī)，所以越學越覺
得很煩，越到后面我面臨的壓力越大。不知道到底是要堅持還是放棄？地去做每一件事，不要互相依賴，推卸責任，更不能互相猜疑，做到相互照顧共同做事?！兜茏右?guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)文化和思想，它不但教會了我們?nèi)绾螢槿颂幨溃?br />如何孝順父母、尊敬老師、友愛兄弟和同學，它還教會了我們要有孝心、恭敬心和感恩心。
《弟子規(guī)》像陽光一樣，給倫理失綱、人心不古、精神缺失的現(xiàn)代社會的人們指引了一條光
明之道。尤其是作為一名技工學校的教育者，我們更是任道而重遠。教育者的使命是關(guān)注孩
子的一生幸福，我們不但要教給學生知識文化，更要教會他們做人。 弟子規(guī)與我們同行，我們要為學生的幸福人生奠基。我們要堅定信心，持之以恒，做好
自己，影響孩子，最終達到正己化人。 最新精品推薦篇四：教師讀弟子規(guī)心得體會 教師讀弟子規(guī)心得體會參加為期4天的培訓班學習后，聽了許多老師的分享，聽了很多有智慧的老師的講座，
感覺受益匪淺，我想，這一切，最初起步的基石皆在于《弟子規(guī)》的學習與力行。 很多人
說《弟子規(guī)》里的道理很簡單，早就知曉，我很是羨慕，因為有很多道理我是在學習了《弟
子規(guī)》之后才真正懂的?！兜茏右?guī)》啟蒙了我的智慧，震撼著我的心靈。學校推行和落實《弟
子規(guī)》也快一年了，這一年是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想
升華的過程。起初我不知道《弟子規(guī)》的魅力，也不知道弟子規(guī)所講的是什么。開始接觸的
時候我也很茫然，壓力更大的是我更不知道如何在工作中去貫徹學習弟子規(guī)，所以越學越覺
得很煩，越到后面我面臨的壓力越大。不知道到底是要堅持還是放棄？地去做每一件事，不要互相依賴，推卸責任，更不能互相猜疑，做到相互照顧共同做事。《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)文化和思想，它不但教會了我們?nèi)绾螢槿颂幨溃?br />如何孝順父母、尊敬老師、友愛兄弟和同學，它還教會了我們要有孝心、恭敬心和感恩心。
《弟子規(guī)》像陽光一樣，給倫理失綱、人心不古、精神缺失的現(xiàn)代社會的人們指引了一條光
明之道。尤其是作為一名技工學校的教育者，我們更是任道而重遠。教育者的使命是關(guān)注孩
子的一生幸福，我們不但要教給學生知識文化，更要教會他們做人。 弟子規(guī)與我們同行，我們要為學生的幸福人生奠基。我們要堅定信心，持之以恒，做好
自己，影響孩子，最終達到正己化人。 篇五：學習弟子規(guī)心得體會 學習《弟子規(guī)》心得體會在學習《弟子規(guī)》的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去
體會其中的道理。因為在學習《弟子規(guī)》之后才真正的懂得。《弟子規(guī)》增長了我的智慧，震
撼了我的心靈。通過對《弟子規(guī)》的學習我有三點體會：第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟
子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行
勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，
但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的工作和生活中加倍努力，希望能
給操勞的父母幸福的生活，能讓父母為我們而感到自豪，做到這些也算是給父母一個小小的
報答。 第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在
的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就
念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自
滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。通過學習《弟
子規(guī)》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，讓自己有改過的機會。1第三要找準自己的人生目標?！兜茏右?guī)》教人向善，目的是讓人活得有意義。而我也是通
過學習《弟子規(guī)》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于
你選擇了一個什么樣的人生目標。比如我上學期間學習是為了應(yīng)付各種考試，參加工作以后，
好像一下子就沒有了自己的人生目標。開始為生活忙碌奔波，但是忙碌了好幾年，一直都不
怎么開心，在這個大千世界里，想到的是為什么別人比自己過的好，感覺心里不平衡，也不
知道自己想要什么樣的生活，沒有努力奮斗過覺得活著很累?，F(xiàn)在通過學習才知道“大學之
道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能
慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么
樣的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學習，積蓄力量，努力工
作，貢獻社會”做為自己的人生目標。把自己的青春夢想和對工作的熱情獻給我熱愛的工作
事業(yè)，做一個對國家對社會有用的人才。
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