【正文】 答案：(1)在作者眼中這幾種人在裝束上是最無(wú)拘無(wú)束的，也是最接近大自然的、最自由的。(2分)(2)作者之因而用“扮”、“裝”兩個(gè)字眼，由于許多人在現(xiàn)實(shí)生活中不像牧童等人那樣自由，那樣接近大自然。(3分)，作者在最后一段做了怎么樣的拓展與深化?(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察對(duì)文學(xué)作品的探究才能。最后一段盡管仍是寫要領(lǐng)略做客山中的妙處所要留意的一個(gè)事項(xiàng)，即“不必帶書”，但有開辟和深化。書當(dāng)然是理想的人生伴侶，但不是在作客山中的時(shí)候，由于自然確實(shí)是最偉大的一部書，作客山中，領(lǐng)略自然，確實(shí)是人生最大的享受，確實(shí)是人生最可貴的追求。如此結(jié)尾，使得文章的主題得到了極大的升華，具有了深入的哲理意義，深合中國(guó)傳統(tǒng)文化中道家一派“道法自然”、“天人合一”的生活哲學(xué)。答案：自然是最偉大的一部書，既深?yuàn)W又淺易。(2分)只要性靈上不長(zhǎng)瘡瘢，眼不盲，耳不塞，任何人隨時(shí)隨地都能夠享受大自然。(2分)大自然能夠慰藉我們的心靈，指示我們的人生方向。(2分)五、本大題2小題，每題6分，共12分。，另寫兩句話。要求語(yǔ)意連接，句式整齊。我想生活在唐朝，生活在詩(shī)的世界里。在唐朝，我能夠接觸到高吟“前不見古人，后不見來(lái)者”的陳子昂，感受他的悲憤。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察句子仿寫的才能。解答此題時(shí)，考生要一看句式：在唐朝，我能夠接觸到吟誦某句詩(shī)句的某位作者，感受他的什么質(zhì)量。二看修辭，例句運(yùn)用的是援用修辭。三看關(guān)系，考生援用的詩(shī)句要與詩(shī)人匹配，詩(shī)人的性格不要概括錯(cuò)誤。答案：(例如)在唐朝，我能夠接觸到感慨“閣中帶子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流”的王勃，感受他的才氣。在唐朝，我能夠接觸到暢言“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的孟郊，感受他的輕狂。(每句3分)，取名為旭日文學(xué)社。現(xiàn)面向全校學(xué)生遴選一位文學(xué)愛好者擔(dān)任社長(zhǎng)。假如你有意參加校團(tuán)委組織的“面試”，你將如何向負(fù)責(zé)遴選的教師申訴本人的辦法呢?請(qǐng)擬寫一段100字左右的話，要求語(yǔ)言連接，得體。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察語(yǔ)言表達(dá)得體的才能。主題是應(yīng)聘旭日文學(xué)社的社長(zhǎng)，向負(fù)責(zé)遴選的教師申訴本人的辦法。申訴時(shí)，要留意稱呼，有禮貌。表達(dá)本人的意愿，說(shuō)明本人的辦法。表述用語(yǔ)得體、連接。評(píng)分要求：稱呼1分，意愿1分，辦法明確、詳細(xì)2分，表述用語(yǔ)得體、連接2分，共6分。答案：(例如一)尊敬的各位教師，我想擔(dān)任旭日文學(xué)社的社長(zhǎng)。我想借助文學(xué)社把全校的文學(xué)愛好者集合起來(lái)，開展豐富多彩的課外文學(xué)活動(dòng)。我想追求的目的是：以文學(xué)的視角觀察社會(huì)，以審美的態(tài)度感受生活，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生張揚(yáng)自我的個(gè)性特質(zhì)和追求杰出的精神境地，使旭日文學(xué)社成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景。(例如二)尊敬的各位教師，我想擔(dān)任文學(xué)社的社長(zhǎng)。假如我擔(dān)任了社長(zhǎng)，我會(huì)與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，在有限的條件下，創(chuàng)辦文學(xué)社手抄報(bào)，為同學(xué)們提供展示習(xí)作的平臺(tái)。我還將積極地制造條件，舉辦多種方式的文學(xué)報(bào)告會(huì)、佳作討論會(huì)和師生對(duì)話會(huì)，開展文學(xué)郊游、社員聯(lián)誼和社會(huì)采風(fēng)等活動(dòng)。我相信，有教師的信任，同學(xué)們的支持和參與，旭日文學(xué)社一定會(huì)越辦越好。六、本大題1小題，60分。，依照要求作文?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笨煞从^當(dāng)下，中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此構(gòu)成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起人們的關(guān)注。近日，習(xí)近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示，要求大力弘揚(yáng)中華民族節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。回望歷史，毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)者從本身做起，節(jié)儉節(jié)約，將“一窮二白”的中國(guó)帶入新的歷史時(shí)期。鋪張浪費(fèi)絕非小事，只有杜絕“中國(guó)式剩宴”，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，才能進(jìn)一步凝聚黨心民心，實(shí)干興邦，共圓一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。在我們周圍，上演著許多與“光盤行動(dòng)”有關(guān)的故事，相信你對(duì)“光盤行動(dòng)”也有本人獨(dú)到的見解。請(qǐng)結(jié)合本人的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。解析：有個(gè)曾經(jīng)特別火的段子如此寫道：“等我有錢了，豆?jié){買兩碗，喝一碗倒一碗。”關(guān)于這句話所反映的社會(huì)咨詢題，清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授孫鳳有一針見血地評(píng)價(jià)，“近年來(lái)，人們富有起來(lái)，社會(huì)轉(zhuǎn)型加快，消費(fèi)主義觀念泛濫，浪費(fèi)的背后事實(shí)上是代表了成功和地位。”可見，浪費(fèi)發(fā)生在舌尖上，咨詢題出在制度上。在這種情況下，如何做到“倡導(dǎo)節(jié)約，不剩飯菜”，“文明用餐，節(jié)省惜?！保?“合理點(diǎn)餐，抵抗浪費(fèi)”，踐行“光盤行動(dòng)”，構(gòu)成餐桌文明顯得尤其重要。此題能夠立意為：開展文明餐桌行動(dòng)不能只囿于方式，只有大家一起行動(dòng)起來(lái)，參加“光盤行動(dòng)”，改變那些就餐陋習(xí)，文明餐桌才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。答案：略。為大家提供的高一語(yǔ)文第一單元測(cè)試題，大家細(xì)心閱讀了嗎?希望同學(xué)們能夠?qū)φ沾鸢讣皶r(shí)提升本人。