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正文內(nèi)容

20xx高中思想政治教育教學(xué)心得體會5篇-資料下載頁

2025-01-25 01:03本頁面
  

【正文】 錯失教育良機。在《反分裂國家法》高票通過之際,我給學(xué)生全面分析兩岸關(guān)系后,學(xué)生由衷地為這一部法律高興,他們說:“一個國家法制的健全對促進國家發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。《反分裂國家法》就是這樣一部適時出臺的法律,它可以遏制xx勢力的擴展。但是,僅僅靠一部法律還是不夠的,只有國家的強大,才能換來國家的和平統(tǒng)一?!?br />  中美發(fā)生紡織品、服裝貿(mào)易等磨擦,我抓住時機給學(xué)生介紹“世界貿(mào)易組織”和“國際貨幣基金組織”,結(jié)合人民幣升值帶來的壓力學(xué)習(xí)匯率知識,讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)理論知識分析熱點、點評時政。還給學(xué)生拓展了“布雷頓森林體系”、“平價購買力”等理論,學(xué)生能清晰地理解和支持中國的匯率制度,從內(nèi)心渴望祖國強大。
  xx在全國政協(xié)十屆四次會議期間強調(diào),要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀,堅持八榮八恥。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的高中學(xué)生具有重要的意義。在講哲學(xué)人生觀部分內(nèi)容時,我結(jié)合我校的實際,針對學(xué)生在榮辱觀方面存在的問題,加強了熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗教育,用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們,用先進人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡引導(dǎo)他們,用我國人民經(jīng)過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。
  總之,思想政治課教師在平時的教學(xué)實踐中要注意運用多種多樣的方式和方法對學(xué)生進行德育教育,努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質(zhì)的公民,為國家建設(shè)做出貢獻。
高中思想政治教育教學(xué)心得體會范文5  課本是學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的根本,是高考題目答案的依據(jù)?!皩W(xué)生的智力發(fā)展,則取決于良好的閱讀能力”。學(xué)生的課本閱讀能力,不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績的提高有利,對學(xué)生的高考有利,而且對學(xué)生今后的終身發(fā)展也很有利。學(xué)生應(yīng)該充分使用好政治課本這個“本本”,在政治課的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)自己閱讀政治課本的能力,學(xué)會閱讀、理解政治課本知識的策略和方法。
  許多政治名詞概念,表面看好象很復(fù)雜,但只要我們運用劃分句子成分的辦法,就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
  俗話說:“一字值千金”,所以“讀書須仔細”。這些年高考的選擇題和辨析題,有些題目就是在某些易混詞上做文章,用來檢查學(xué)生是否對知識準確地掌握。
  信息轉(zhuǎn)換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中,都有一些材料題,要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉(zhuǎn)換能力的題目。在這種題目中,往往有一些通俗的詞語,其實就對應(yīng)著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。重點、中心、關(guān)鍵、首要,這四個名詞與“主要矛盾”就是“近義詞”。主流、大局、方向,這三個名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”……在教學(xué)中,對于這些近義詞,我們可以在課本上做好旁批,準確地理解知識點。
  “主要”對應(yīng)“次要”、“現(xiàn)象”對應(yīng)“本質(zhì)”、“物質(zhì)”對應(yīng)“意識”、“主觀”對應(yīng)“客觀”、“正確”對應(yīng)“錯誤”……我們首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對應(yīng)詞,在課本上做好批注。這樣,就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
  所謂“關(guān)鍵詞”,就是指課文中寓意深刻,能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一,等等,就屬于“關(guān)鍵詞”。
  教材中的關(guān)鍵詞是很多的,它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中,我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號,或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。
  任何事物都有其對立面。學(xué)會從對立面去觀察事物,能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時,為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達,一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時,應(yīng)該使用反義詞的方法,準確地理解課本中的知識點、觀點和原理,進而培養(yǎng)辯證思維。
  現(xiàn)行政治課教材,每一課都有一個引言。這個引言,既概括了該課的主要內(nèi)容和要求,也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯(lián)系。重視引言,能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系,對知識的理解更加透徹。
  標(biāo)題是文章的眼睛,抓住標(biāo)題,就統(tǒng)領(lǐng)了課文的主要內(nèi)容。課(單元)有課(單元)的標(biāo)題,節(jié)有節(jié)的標(biāo)題,框有框的標(biāo)題。抓住各種標(biāo)題,就把握了課本內(nèi)容最主要的東西。把各種標(biāo)題“串”起來,就能起到“綱舉目張”的效果。因此,在學(xué)習(xí)中,不能忽視各種標(biāo)題,最好用彩色把各種標(biāo)題加以突出。在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時,把各種標(biāo)題“串”起來,既能對知識起統(tǒng)領(lǐng)作用,又能把知識梳理清楚,還能訓(xùn)練思維和敘述的條理性。
  現(xiàn)行政治課教材,在編寫體例上,有三種字體:黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點。宋體字是黑體字的延伸,它與黑體字一起構(gòu)成了課本的正文。小字是對重點和正文的補充說明,它與旁邊的名言警句、語錄、諺語等一起對重點知識起輔助作用。閱讀時,我們既要區(qū)別不同字體的字的作用,又要把它們聯(lián)系起來進行思考。這樣,既能熟悉教材,又能激活思維,從而把知識點吃透。
  一般地,政治課本上的每句話,都有它的前因后果。我們閱讀政治課本時,必須把每句話同前后句、前后段、前后節(jié)、前后課的內(nèi)容聯(lián)系起來。具體方法是:圍繞確立的中心(段意、框標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、課標(biāo)題或其他),不斷地對自己提出相應(yīng)的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等類問題。這樣,一句話就就誕生幾句話,一段就擴展成幾段。這樣,前后知識的聯(lián)系也就越緊密清楚了,思維也就得到了發(fā)散。
  在新課的學(xué)習(xí)時,應(yīng)盡可能地從舊知識推出新知識。在舊課的復(fù)習(xí)時,應(yīng)探尋知識點之間的內(nèi)在關(guān)系。這不僅符合人對事物的認識規(guī)律,而且能建立起知識網(wǎng)絡(luò),便于對知識的記憶。
  帶著問題去閱讀課文,從而使閱讀變成一個有準備的、批判性的、注意力高度集中的過程。這樣,既可以提高閱讀的效果,又可以提高獨立思考、解決問題的能力。
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