20xx高中英語教師培訓參考心得體會5篇-資料下載頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 ?！ 「咧杏⒄Z老師培訓心得體會(5) 20xx年9月20日至24日，我有幸參加了由省教育廳主辦南通大學承辦的2014年江蘇省高中英語骨干老師提高培訓。作為一名老師，難得有如此一次時機真正靜下心來與其他八十位同仁一起學習、傾聽、研討與反思，讓我們打破固有的思維方式，去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓，使我在教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，整個培訓課程讓人收獲頗豐?！ 【团嘤栄埖膶＜襾碚f，既有來自一線的名師，也有專門研究中學教育的教研員，還有來自大學的教授們。從培訓內(nèi)容來說，幾乎涵蓋了教學的方方面面。因而，此次培訓不僅補充了我們的理論知識，協(xié)助我們學習先進的教學理念，而且提升了我們本身各方面的素養(yǎng)。此次培訓活動的一大特色是理論聯(lián)絡實際，不僅有專家們的講座報告還有名師的示范課堂，使我們每位老師都有時機零間隔接觸名師風采。下面我就談談此次培訓的幾點體會： ，還應該成為一個研究型的老師。通過傾聽陸國君教授的“高中英語教學中的行動研究”和季萍老師的“高中英語老師專業(yè)開展策略”，我認識我們老師在教育學生要樹立人生目的的同時也要有本人的職業(yè)規(guī)劃，五年的十年的，只有如此我們才會進一步探尋我們的職業(yè)需求，進而考慮學生的需求，我們才會積極主動地拓展我們的視野，實在提高本人的教科研才能，以更好的效勞于我們的教學，從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚屠蠋?。 “英語高考復習策略”和張淳老師的“從2014江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學”提示我們必需要研究高考，研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座，我認識到在將來相當長的一段時間內(nèi)閱讀教學應該成為教學中的重中之重。閱讀教學要堅持“技能中心”原則，留意語言知識的積累和提升，適當進展語法、修辭的分析，處理好精讀與泛讀的關系同時要盡可能用英語進展閱讀教學?！ 案咧杏⒄Z高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或有沒有構(gòu)成什么才能。在教學實踐中我們要追求高效，防止低效，著眼有效，杜絕無效?！ 罢Z言遷移與英語教學”。左教授首先通過實例，講解了漢語對英語學習的負遷移，然后講授了比照法英語教學，最后給我們提供了關于英語學習的珍貴建議，這從理論層面讓我們明白了學生在學習過程中存在的一些咨詢題。作為一名一線老師，我要不連續(xù)的學習，不斷地更新本人的理論知識，才會明白該教什么，如何教?！ ?. 此次培訓活動的最大特色確實是理論聯(lián)絡實際。我們不僅傾聽了專家的講座，而且在班主任的帶著下，去如東高級中學參觀了情景英語教學基地，并近間隔觀摩了顧小京校長的示范課《M1U2 Project: Writing a report on growing pains》。顧校長在教學中以學生為中心，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的聽說和讀寫才能，既注重學生的自主學習，也不無視小組合作學習，同時在講授語言知識的同時，留意語言意義的積累。顧校長扎實的根本功和駕馭課堂的才能也使我們學員深深折服。 通過這次培訓，我既學習到了前沿的教育教學理論、科研方式和先進的教學方法，也重新審視了本人，看到了本身存在的缺乏與缺陷。培訓只是一個開場，關鍵是在今后的教學實踐中，我們應運用所學的理念與理論，不斷學習與進步，使本人的教學更上一個新臺階。只有我們本身的知識儲藏足夠豐富，我們才能成為勇于探究、敢于創(chuàng)新的好老
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