【正文】 學(xué)問水平方面　　1999年6月畢業(yè)于西南財經(jīng)大學(xué)貨幣銀行學(xué)專業(yè)，xx年6華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟與治理專業(yè)碩士研究生主要課程班結(jié)業(yè)，xx年9月考取高級會計師任職資歷合格證書，具有較扎實的專業(yè)理論知識，計算機a級，職稱外語b級，xx年5月考取高級職業(yè)指導(dǎo)師。在擔(dān)任會計師職務(wù)期間，注重專業(yè)知識的更新和充實，堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)和進修，實現(xiàn)了“雙師型”目的。主要表如今：　　編制專業(yè)教材，提升專業(yè)水平?！　x年9月參與撰寫海南省會計從業(yè)資歷考試用書——《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》第一章會計法律制度，共計6萬字左右，由海南省會計學(xué)會搜集后公開出版，本書適用于財經(jīng)類大中專院校學(xué)生、會計從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和進修提高，具有較高價值，遭到一致的好評。同時，xx年3月至今被北京電子工業(yè)出版社聘為中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代市場營銷專業(yè)教材編審委員會常務(wù)委員，負責(zé)市場營銷財務(wù)根底一書的編寫工作?！　》e極撰寫論文，為職教開展出謀劃策?！　x年6月撰寫的論文《重構(gòu)會計教育新體系》發(fā)表在《海南省中等職業(yè)與成人教育論文集》一書，針對職業(yè)學(xué)校會計教育走下滑路的現(xiàn)狀，如何加強會計課堂教育的活力，具有重要指導(dǎo)意義，另外xx年12月份撰寫的論文《建立和諧的誠信教育體系》發(fā)表在國家級刊物《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》一書，圍繞我國現(xiàn)階段會計工作失真、失實等現(xiàn)象，對學(xué)校會計教學(xué)工作的改革方向發(fā)表了個人的觀點和建議，遭到一致的確信。　　注重學(xué)術(shù)研究，關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的新知識、新變化?！　≡谡n后，我積極分析我國的產(chǎn)業(yè)政策與方針，理解會計行業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和開展趨勢，如會計誠信征詢題、中西方會計接軌等等，不斷學(xué)習(xí)和研究財經(jīng)政策、法規(guī)、制度，樂于搜集各種相關(guān)材料，特別是我國上市公司財務(wù)信息、國內(nèi)國外經(jīng)濟環(huán)境等，逐步造就分析征詢題、處理征詢題的才能，構(gòu)成自我獨特的見解，直截了當(dāng)豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，遭到學(xué)生的一致的歡迎，同時也利用課堂時間貫穿這種理念，培養(yǎng)學(xué)生對待征詢題的才能，樹立其自決心，成效比擬明顯?！　《?、工作才能方面　　從教12年來，工作勤勤懇懇、任勞任怨，能吃苦耐勞，個人利益服從集體利益，不計個人得失，忠誠于學(xué)校這一大家庭，xx、xx兩年被評為?？谑薪逃到y(tǒng)優(yōu)秀黨員，xx年5月榮獲?？谑袌F市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號?！　∽鳛閷I(yè)課老師，能勝任中專財經(jīng)類各專業(yè)課程的教學(xué)。　　我主講的課程有《根底會計學(xué)》、《財務(wù)會計實務(wù)》、《會計模仿實訓(xùn)》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《財務(wù)治理》等，在教學(xué)中，能正確理解、掌握教材教學(xué)標準，依照各學(xué)科實際和學(xué)生特點靈敏組織教學(xué)，正確傳授知識，啟用有用性教學(xué)法、歸納法，留意擴展學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識，教學(xué)水平較高。能主動承擔(dān)省、市、校性公開課、觀摩課，xx年5月參加全市職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)才能比武，課題《固定資產(chǎn)折舊中合理避稅征詢題的討論》遭到行家的一致好評，學(xué)校每個學(xué)期學(xué)生民意測驗優(yōu)秀率到達80%以上，課堂教學(xué)質(zhì)量較高，深受學(xué)生好評。同時，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點，大膽創(chuàng)新、敢于實踐，創(chuàng)辦和完善校內(nèi)會計模仿實習(xí)，創(chuàng)立“三個企業(yè)兩家銀行”的實習(xí)形式，省外同行參觀時一致確信這種形式，直截了當(dāng)填補了我校校內(nèi)實習(xí)的空白，通過記賬、算賬、報賬的應(yīng)用，加強學(xué)生的實踐才能，這么多年來我校不斷連續(xù)該形式。此外，還注重學(xué)生的培優(yōu)工作，讓更多人才輩出，xx年11月所輔導(dǎo)的學(xué)生參加海南省中等職業(yè)學(xué)校會計電算化競賽中榮獲第二、三等獎，團體總分列全省前茅。　　作為專業(yè)組帶頭人，專業(yè)組織治理才能較高?！　≡趯嵺`中，我一直注重一個“研”字，實踐證明：一名出色的老師，不僅要上好課，更需要有大量的研究和研究成果。作為學(xué)校財經(jīng)專業(yè)的導(dǎo)航員，我能夠及時依照市場變化合理規(guī)劃和調(diào)整課程設(shè)置，以培養(yǎng)人為己任，發(fā)揮全組老師的團隊作用，立足社會實踐，培育教研精神，培養(yǎng)專業(yè)課老師“兩支眼睛對待征詢題”的才能，調(diào)動我專業(yè)老師工作的積極性，施行“崗位練兵、互助互學(xué)”，注重師生的專業(yè)技能培訓(xùn)，特別是對年青老師下重擔(dān)，促進其健康成長，全組老師和睦相處、積極向上、有奔頭，科組工作三次榮獲學(xué)?！耙坏泉劇狈Q號，本人也榮獲?？谑邢冗M教研分子?！　》e極參與和融入社會實踐，促使本人在專業(yè)實務(wù)上練就好本領(lǐng)。　　多年來，我不斷堅持理論教學(xué)與專業(yè)實踐相結(jié)合的工作思路，先后在海南省會計學(xué)會、海南省致達會計效勞公司、海口市財政局、?？谑薪y(tǒng)計局、三亞市財政局、中歐會計師事務(wù)所、?？谑腥耸聞趧颖Ｕ暇值葐挝皇谡n或進展審計征詢，逐步成長為以會計培訓(xùn)為主、職業(yè)資歷鑒定為輔的實務(wù)型人才，在海南省會計專業(yè)職稱、會計人員接著教育培訓(xùn)等社會培訓(xùn)工作中享有比擬高的聲望，往海南名師方向開展，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)生超過10000人，有一大批學(xué)生效勞于海南省的各行各業(yè)，有的已成為單位的會計機構(gòu)負責(zé)人。　　三、業(yè)績成果方面　　在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，積極參與理論學(xué)習(xí)和實踐研究，培育終身學(xué)習(xí)思想，在教育、教研、教學(xué)領(lǐng)域均獲得不菲的成績，樹立會計教育領(lǐng)域優(yōu)秀品牌。主要表如今：　　倡導(dǎo)施行符合我校實際的治理新理念，建立健全相應(yīng)治理制度?！　W(xué)生的“出口”不斷是職業(yè)學(xué)校教育的關(guān)注點，作為學(xué)校職教處副主任，我堅持以效勞為主旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以練“內(nèi)功”、樹“形象”為重點，以寬根底、活模塊為打破口，面向社會、面向市場辦學(xué)，狠抓學(xué)生專業(yè)涵養(yǎng)、動手技能，落實教育改革、盤活職業(yè)教育資源、建立和諧教育，建立健全學(xué)校學(xué)生治理的規(guī)章制度，完善對學(xué)生的治理，獲得較好的效果，學(xué)生的就業(yè)率逐年增長，xx年已到達96%，社會效益日益明顯?！　》e極參與和主持課題研究工作，提高本身研究水平。　　1999年參加全國職教學(xué)會職高委員會重點國家級課題《職業(yè)教育的出路》，論文《內(nèi)塑素養(yǎng)、外拓市場》榮獲二等獎，并發(fā)表在《面向21世紀職業(yè)教育改革與開展探究》一書，在理論上有獨到見解，對職業(yè)教育工作具有指導(dǎo)意義，其成果經(jīng)同行專家鑒定，認為具有國內(nèi)較高水平。xx年完成?？谑惺屑壵n題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)》的結(jié)題工作，遭到?？谑薪逃终n題評估組的確信。xx年12月還承擔(dān)了海口市“十一五”期間重點課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)特點的研究》工作，現(xiàn)已完成課題的申報工作，研究期為兩年。　　追逐時代潮流，開辟網(wǎng)絡(luò)教育渠道，網(wǎng)絡(luò)型老師形象初現(xiàn)?！　x年12月參加海南省首屆遠程教育骨干培訓(xùn)班以來，建立個人博客平臺，制造網(wǎng)絡(luò)教育的先河，共在博客上發(fā)表70余篇文章，內(nèi)容包括會計從業(yè)人員考試、會計職稱考試、專業(yè)治理等方面，點擊次數(shù)超過40000人次，在全省會計教育中占有一席之地，已逐步成為廣大會計工作者學(xué)習(xí)的天地。此外，1999年9月至今擔(dān)任?？谑新殬I(yè)教育兼職教研員，協(xié)助承擔(dān)全市職教工作，xx年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，榮獲市性以上行政獎勵3次，論文獲得市性以上獎勵3次，其中國家級1次、省級2次。