【正文】 體的詞語，我們可以聯(lián)想到物之新，聯(lián)想到人之新，聯(lián)想到事之新；也可以是一些抽象的新，如創(chuàng)新，新穎、新潮等。
歸納起來，對于獨詞式的作文，審題可以采用的方法不外是如下幾點：
①審讀詞語含義；②化實為虛、化虛為實法；③大題小作、小題大作法。
（3）?獨詞類?話題作文思路點撥與構思示范
【小引】獨詞類話題作文，指的是所給話題是一個詞而非詞組或句子。這類話題作文在立意上比較開放，有兩種情況：其一，如果所給材料在內(nèi)容上沒有傾向性，那么，此時的立意是全方位的，即既可以對所給材料加以肯定，也可以對此進行否定，既可以寫自己也可以寫別人。其二，如果所給材料有傾向性，那么，此時的立意就是單向的，即只能與所給材料的傾向性一致。
材料1：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
現(xiàn)代社會，?亮點?一詞使用頻率極高。?亮點?，新版《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：?比喻有光彩而引人注目的人或事物。?它引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考呢？
請以?亮點?為話題寫一篇作文。
要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定，文體自選。題目自擬，不少于800字。
【思路點撥】這則話題作文的開放度很大，留給同學們自由發(fā)揮的空間很廣闊。話題是一個詞——亮點，為了做到審題準確，首先要分析所給材料。把所給材料緊縮成一句話就是：當今社會使用率極高的?亮點?（比喻有光彩而引人注目的人或事物）引發(fā)了你那些聯(lián)想或思考。從這句話可以看出，材料本身對?亮點?使用頻率高這件事沒有傾向性——沒有表示肯定，也沒有加以否定，只是客觀地進行敘述。這時，亮點這個話題的立意就是全方位的，你既可以肯定它，論述亮點好處，亮點的重大作用；也可以否定它，分析亮點的弊端，亮點的危害；既可以寫自己的亮點，也可以寫別人的亮點對自己的影響；既可以寫歷史上的亮點，也可以寫當今社會的亮點。這正是材料沒有傾向性的獨詞話題作文的特點。
【優(yōu)秀習作一】
讓生命聚焦
你知道光的威力嗎？小時候，常玩這樣的游戲：將放大鏡放在陽光下，地上就會出現(xiàn)一個亮點，在亮點處放上一片紙，不一會兒就冒出火苗；將亮點對準一只螞蟻，一會兒螞蟻就被燒焦?？此破匠５墓饩€聚焦在一點，竟能產(chǎn)生難以臵信的威力！當初，阿基米德就是利用光的聚焦，燒毀了羅馬的軍艦，打敗了不可一世的羅馬軍隊。
讓生命聚焦，你就是那引人注目的亮點。在歷史的長河中，多少人被河水湮沒、遺忘，但又有多少璀璨的明星依舊照耀著世人。那明星便是偉人們畢其一生之力而在瞬間綻放的花朵，短暫卻永恒。司馬遷畢其一生心血寫作《史記》，終成?史家之絕唱，無韻之離騷?；曹雪芹傾力打造《紅樓夢》，終將其推向古典小說的最高峰；瑪格麗特?米切爾只寫了一部《飄》，卻讓多少自詡為?高產(chǎn)?作家的人汗顏。馬克思留下了半部《資本論》，卻讓無產(chǎn)者找到了奮斗的方向。
將生命聚焦，相信自己必能成為亮點。不要埋怨環(huán)境平凡，平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫上幾筆便價值連城；平凡無過于一塊石頭，經(jīng)過米開朗基羅的妙手打造，便成為不朽的雕塑；不要說自己無能，愚鈍的曾參畢竟傳了孔子的道統(tǒng)，不識字的慧能也傳了黃梅的教義，無能只是怯懦者的推辭。
生命的焦點也許不多，但卻是你生命力與心血的凝聚，也唯其如此，你才能爆發(fā)出難以想象的創(chuàng)造力。只有拋開私心雜念，向著心中的目標勇往直前，才能擺脫名利的糾纏，掙脫世俗的羈絆，成為閃光的亮點。相反，三心二意，為世俗名利所困的人，又怎能專心致志地走向成功的頂峰呢？?禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。?古人的良訓，不可不聽，科學家們之所以被世人視為淡漠，是因為他們都找到了自己的焦點所在，在世人看來那是盛開繁花的桃源。他們將全部心力都聚集在焦點上，釋放出了讓世人頗感炫目的光芒。
聚焦需要把握方向，調(diào)整焦距。是雄鷹就要展翅高飛，它不會眷戀農(nóng)夫手中的一把糟米；羚羊危難，仍不會進入茂密的叢林。沒有人會在強光下點燈，正如瞎子不會學美術，跛腳者不會去學競走一樣。水的源頭總在高處，一生中你東奔西走，最終用來謀生的，還是你的長處。荷馬畢竟發(fā)現(xiàn)不了萬有引力，愛因斯坦也創(chuàng)不了基督教。讓喬丹去踢足球，讓貝利去打籃球，同樣不可取。
讓生命聚焦，你就是那光彩奪目的亮點。
【批閱】本文由?亮點?想到生命的焦點，并由此談及生命的價值，寫出了一定的深度。從內(nèi)容方面看，這種聯(lián)想合于情理，完全切合題意，全文以?讓生命聚焦?為中心，所選材料有豐富的文化內(nèi)涵，極具代表性，同時，作者細心地安排材料、遣詞造句，進行了有理、有節(jié)、有情的論述，使文章富有立體感和感染力，判為18分。從表達方面看，本文結(jié)構完整嚴謹，從詞語選擇、句式運用等方面，都能看出作者嫻熟的文字功底，給18分。在發(fā)展等級方面，本文也頗具優(yōu)勢，不僅材料豐贍，而且剖析深刻，語言也較為成熟，實為厚積薄發(fā)之作，發(fā)展分為18分。
【優(yōu)秀習作二】
制造?亮點?（小小說）
雖是陽春三月，正值一年一度的?植樹節(jié)?前夕，但太陽似乎惹了一身火氣，怒氣沖沖地向大地噴著火舌。
斜斜的一段小山坡上，幾捆樹苗靠在一塊突兀崢嶸的石頭上，旁邊幾個農(nóng)民揮汗如雨地掄著鐵鍬。不多時，遍布枯草的地面上顯眼地凹進幾個土坑，遠望如同黃色的傷疤。
隨著起伏的喧鬧聲由遠而近，農(nóng)民們抹一把汗，抬眼望見在記者簇擁下的縣委王書記，正挺著自詡為成功男士的標志，邁著方步向他們走來。他們知趣地退到一旁。
王書記接過秘書遞過的鐵鍬，似乎好奇似的掂了掂，在其中一個土坑旁演練起來。很少運動了吧，額上竟浮出一層細汗，秘書見狀趕上前撐起了遮陽傘，王書記卻一虎臉，將秘書推到一旁。攝相機鏡頭下，王書記揮動鐵鍬在為一棵小樹培土，額上的汗珠反射著熱烈的陽光……
事后，王書記語重心長地告誡年輕的秘書，鏡頭之下豈可撐著一把遮陽傘？秘書想著王書記電視畫面中燦爛的笑容，晶瑩的汗珠，恍然點頭。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。