【正文】 管理體制基本按照各級要求進(jìn)行管理，一切運(yùn)行良好。
三、教師隊(duì)伍存在的突出問題和解決對策
（一）存在的問題
教師數(shù)量配備不足。目前，我校在校學(xué)生123人，在編教職工9人。根據(jù)測算，20202020學(xué)年度，我校在校學(xué)生人數(shù)將達(dá)到200人左右，考慮綜合學(xué)科、體音美及外語學(xué)科教學(xué)以及教輔、后勤等合理配置，我校教師配備不足。
“專業(yè)性缺編”現(xiàn)象突出。新課程改革在我校全面實(shí)施已來，雖然學(xué)校的綜合課（品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)等）和體衛(wèi)藝（體育、衛(wèi)生與健康、美術(shù)、音樂等）課程是按上級規(guī)定開設(shè)的,但由于專業(yè)教師的缺乏,大都形同虛設(shè)。根據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，綜合科專業(yè)對口的教師缺乏，體衛(wèi)藝課程專業(yè)對口的教師幾乎為零。學(xué)非所教、教非所學(xué)的現(xiàn)象普遍存在,如語文教師教品德與社會(huì),數(shù)學(xué)教師教科學(xué)或健康或是教兩個(gè)不相關(guān)學(xué)科的現(xiàn)象非常普遍。
教師隊(duì)伍整體初始學(xué)歷較低。我校教師隊(duì)伍整體學(xué)歷偏低。在調(diào)查的9名在編教師中，第一學(xué)歷大專的僅有2人，占教師總數(shù)的22%， 6名教師是中師、或民辦教師轉(zhuǎn)正的，雖然許多教師按要求進(jìn)修了大專學(xué)歷，但大部分是短期培訓(xùn)或選學(xué)的是文科等專業(yè)，學(xué)非所教，僅是為了學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
名優(yōu)教師數(shù)量不多。目前，我校縣級優(yōu)秀教師1人，學(xué)科帶頭人1人，占教師總數(shù)的11%。
（二）解決問題的辦法和建議
按照師生比例，配齊配足在編教師數(shù)額。建議上級主管部門要根據(jù)師生比例，對所缺的編制要配齊配足，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
填補(bǔ)專業(yè)人才空白，保證農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。建議上級主管部門加大專業(yè)人才，尤其是外語、信息、音、體、美教師的培養(yǎng)力度，或直接吸納、配備專業(yè)教師，或通過正規(guī)培訓(xùn)使現(xiàn)有具有潛質(zhì)的教師過渡為專業(yè)教師，以此填補(bǔ)因?qū)I(yè)人才缺乏導(dǎo)致學(xué)校素質(zhì)教育不能全面實(shí)施的現(xiàn)象。
合理配置師資，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展。針對胡劉小學(xué)偏遠(yuǎn)的現(xiàn)狀，上級進(jìn)行合理安排，確保教師資源的合理配置。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用。同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)地開展校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。
全力實(shí)施精品師資工程，打造名師、名校。通過實(shí)施精品師資工程，充分發(fā)揮模范的引領(lǐng)作用，打造校級、市級、區(qū)級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人或骨干教師。我校結(jié)合教教育局有關(guān)要求實(shí)施名師工程，對于提高教師專業(yè)水平、敬業(yè)精神等都起到了積極的推動(dòng)作用。
四、發(fā)展的措施和辦法
采取切實(shí)措施，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。積極與其他小學(xué)開展手拉手活動(dòng)，幫助學(xué)校制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施，建立校本教研、校本科研一體化培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高學(xué)校教師的專業(yè)化水平，積極引導(dǎo)并建設(shè)適合素質(zhì)教育的先進(jìn)的教師文化。
建立學(xué)科專業(yè)教研組、備課組合作研討制度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平，每學(xué)期開展教育教學(xué)活動(dòng)不得少于4次。
建立評課制度。根據(jù)學(xué)校的需求，每學(xué)期幫助年輕教師備課、評課活動(dòng)不得少于4次。
五、教師培訓(xùn)提高的措施和辦法
以老帶新，促其成長
我校將采取青年教師和老教師雙向選擇結(jié)對子的方法，通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。
常聽課，促其鉆研
每學(xué)期，我們都認(rèn)真的對聽課進(jìn)行了安排，安排時(shí)，校長、主任都要做慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排。開學(xué)初，要求首先對新教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課，供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外，充分發(fā)揮教研組的作用，組織開展實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，都要求青年教師們踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，使全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
有的放矢，促其提高
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對教師有一個(gè)基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校將進(jìn)行教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)用PowerPoint、Authorware
制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教師課件制作比賽。即使有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也將產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)，使教師們在教學(xué)的基本技能能較快掌握并提高。
知人善任，促其成材
教師的逐步成長是一個(gè)磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵(lì)”，成了我校教師在基本功比賽中獲勝的法寶：我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，了解掌握全校教師的教學(xué)情況，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都要及時(shí)對他們上課的情況給予仔細(xì)的講評，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用教師基本功比賽的時(shí)機(jī)把他們“推”上去鍛煉，促其成材，校長、教導(dǎo)主任要給予深切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。
六、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、深化學(xué)校管理體制改革的具體措施和辦法
（一）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的具體措施和辦法
校長隊(duì)伍
⑴繼續(xù)加強(qiáng)校長理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，提高校長思想理論水平。
⑵繼續(xù)修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法治校、以德治校。在管理過程中，工作重心下移，深入群眾，熟悉情況，敢于負(fù)責(zé)，提高校長工作藝術(shù)水平。
⑶完善校長考核制度，以考核促發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。