【正文】 在管理過程中，工作重心下移，深入群眾，熟悉情況，敢于負(fù)責(zé)，提高校長工作藝術(shù)水平。
有的放矢，促其提高
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平，每學(xué)期開展教育教學(xué)活動(dòng)不得少于4次。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用。目前，我?？h級(jí)優(yōu)秀教師1人，學(xué)科帶頭人1人，占教師總數(shù)的11%。
“專業(yè)性缺編”現(xiàn)象突出。五個(gè)社中學(xué)齡兒童123人，預(yù)計(jì)2020年2020年學(xué)齡兒童可達(dá)到200人左右。正因?yàn)閼B(tài)勢(shì)具有上述功能，因此，教師在課堂上除了運(yùn)用有聲語言外，還恰當(dāng)運(yùn)用身體語言，用親切和藹的面容、期待的目光、適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作，來發(fā)揮態(tài)勢(shì)對(duì)口語的深化補(bǔ)充作用，使教學(xué)有張有弛，富有節(jié)奏，有聲有色，妙趣橫生，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。
（四）以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣
思想品德教材中一些理論對(duì)于小學(xué)生來說比較抽象，如果我們?cè)谧⒁饫碚撔钥茖W(xué)性的同時(shí)，能講究一些趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解馬克思主義的基本原理，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。能正確把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的興趣，所以，教師在備課時(shí)要努力思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為新時(shí)期的教師，必須時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)技能，不斷吸納新知識(shí)，用以充實(shí)豐富自己的頭腦。在這期間我積極努力地實(shí)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)上反饋表示只有少數(shù)人能夠有計(jì)劃的按時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。⑥對(duì)本學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)情況，9%的學(xué)生經(jīng)常預(yù)習(xí)，70%偶爾預(yù)習(xí)，21%的從不預(yù)習(xí)。
關(guān)于廣信中學(xué)思想品德課教育教學(xué)現(xiàn)，狀我主要采用了問卷式調(diào)查為主，觀察法與訪談法為輔的調(diào)查方式。除了政府的職責(zé)，還需要社會(huì)各界人士的支持，更需要學(xué)生家長的理解和支持。
一是落實(shí)國家規(guī)定的農(nóng)村教師，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的各種補(bǔ)貼，讓在貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校工作的教師待遇不低于城鎮(zhèn)教師。
，實(shí)行面向全體與個(gè)別傾斜相結(jié)合。
城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，政策性很強(qiáng)，因此，我們?cè)谌尕瀼芈鋵?shí)有關(guān)政策法規(guī)的同時(shí)，還應(yīng)該建立健全必要的規(guī)章制度，依法辦事，按章操作。
師資力量薄弱，管理機(jī)制亟待改進(jìn)。今年，義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每生每年小學(xué)200元，初中350元。二是強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治待遇。自2001年以來，本科上線人數(shù)連續(xù)9年在全市名列前茅。三是高中學(xué)校辦學(xué)條件煥然一新。2020年5月，縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接受了省十佳幼兒園驗(yàn)收，中英文幼兒園通過了省示范幼兒園驗(yàn)收。
家長認(rèn)為當(dāng)?shù)貞?yīng)該重視基礎(chǔ)教育，只有發(fā)展好基礎(chǔ)教育才能發(fā)展好當(dāng)?shù)氐恼w知識(shí)水平，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦乃刭|(zhì)，有利于社會(huì)主義文化建設(shè)。另外，應(yīng)不斷地給學(xué)生注入新鮮血液，如帶學(xué)生外出，參觀一流的教學(xué)等。賈艷剛老師的教學(xué)
態(tài)度是用愛去行動(dòng)，竭盡全力，做到更好。王剛老師講課專業(yè)，能夠結(jié)合新的教學(xué)理念將知識(shí)滲透到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，是學(xué)校家長心中的好老師。 采用的主要形式：訪談，問卷調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：
一教學(xué)規(guī)模
我支教所在地位于忻州市原平縣軒崗鎮(zhèn)馬圈小學(xué)，這所小學(xué)是一所公辦的農(nóng)村學(xué)校，這所學(xué)校有將近百名學(xué)生，一年級(jí)十六名學(xué)生，二年級(jí)二十三個(gè)，三年級(jí)十八個(gè)，四年級(jí)十三個(gè)，五年級(jí)九個(gè)，六年級(jí)十六個(gè)。王剛老師的教學(xué)態(tài)度是用愛去面對(duì)每一位學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化教育每一位學(xué)生。一切為了孩子的未來，為了孩子的未來獻(xiàn)出自己的一切。學(xué)校其它老師都認(rèn)為學(xué)校的校舍條件太差，辦學(xué)硬件設(shè)施不全，當(dāng)?shù)亟逃龖?yīng)應(yīng)在農(nóng)村學(xué)校教育上多做投資，改善當(dāng)?shù)貤l件并輸入新鮮的教師血液并且希望當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格管理以嚴(yán)治校，公平的對(duì)待每一個(gè)教師和學(xué)生，關(guān)心教師的健康與生活，吸引教師能安心在農(nóng)村學(xué)校任教。篇二：縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告2
揭西縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告
黃新指
根據(jù)揭西縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，結(jié)合分管工作，和有關(guān)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校、中學(xué)、小學(xué)，通過實(shí)地考察、查閱資料、走訪詢問等形式對(duì)揭西縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查。兩處幼兒園均達(dá)到了全市領(lǐng)先地位。河婆中學(xué)、縣一中實(shí)驗(yàn)高中不斷完善內(nèi)部設(shè)施，辦學(xué)條件達(dá)到了全市一流，都是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。特別是2020年，本科上線人數(shù)、優(yōu)質(zhì)生數(shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全市首位，%，%。二是新教師“逢進(jìn)必考”機(jī)制不斷完善。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行集體備課制、導(dǎo)師制、學(xué)科負(fù)責(zé)制，開展傳幫帶，教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。省、市、縣按照40：30：30的比例分別負(fù)擔(dān)，及時(shí)足額撥付，?？顚Ｓ谩？h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動(dòng)欠靈活，年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村初中學(xué)生流失現(xiàn)象特別嚴(yán)重。對(duì)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)的分配，首先是要面向全體，要對(duì)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同類型的學(xué)校一視同仁，個(gè)個(gè)受益，從根本上改變“城市中心”的不公平傾向，達(dá)到總體合理，以利于全體的均衡發(fā)展。二是建立對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制。篇三：基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告
基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告——
關(guān)于廣信中學(xué)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查、分析與總結(jié)
一、調(diào)查目的
了解廣州市白云區(qū)廣信中學(xué)目前的思想品德教育教學(xué)現(xiàn)狀，為以后自己從事思想品德教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。本次調(diào)查在廣信中學(xué)的七、八、九三個(gè)年級(jí)共500名學(xué)生中進(jìn)行，共收回有效問卷400多份。⑦目前在學(xué)習(xí)方面存在最大的困難，52%認(rèn)為沒有好的學(xué)習(xí)方法，40%答題思路不清或沒有掌握答題技巧，8%內(nèi)容不熟悉。正因此，在對(duì)于自己能在這門學(xué)科取得好成績(jī)是否有信心的問卷中，只有62％的人選有信心，而38％的人信心一般甚至沒有信心。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而開展的調(diào)查。一個(gè)知識(shí)淵博，才華橫溢的教師往往更能激起學(xué)生的崇拜，增強(qiáng)學(xué)生的信任感，從而拉近了師生之間的距離。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”