【正文】 組合作的時機(jī)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓舞幼兒將本人家中的玩具、圖書帶到班上，大家一齊分享，感受一齊游戲的歡樂?！　Ыo常規(guī)要求，制造常規(guī)棋，透過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則認(rèn)識。　　建立值日生，為幼兒制造為本人、別人效勞的時機(jī)，培養(yǎng)初步的任務(wù)認(rèn)識和職責(zé)感?！　±美蠋煿?jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)展愛祖國、愛群眾、愛四周的人、助人為樂等品德教育。　　語言領(lǐng)域任務(wù)：　　能用一般話自然的和本人的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話?！　×粢鈨A聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和答復(fù)下列咨詢題。　　初步嘗試描繪簡單的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達(dá)本人的意愿，說話較完好?！　∠矏勐牴适?、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品材料、感受文學(xué)作品的美，初步可以一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面材料。　　喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等?！　〈胧骸　≡谌粘Ｉ钪袨橛變簞?chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機(jī)說。　　開展交流的時機(jī)，逐步鼓舞幼兒大膽表達(dá)的潛力?！　￠_展與保護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?！　】茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：　　樂于發(fā)覺四周環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象，并與別人共同分享發(fā)覺的歡樂?！　『闷妗⒑米稍?，能用心參加探究、操作活動。　　能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流本人的發(fā)覺?！　λ闹墉h(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。　　關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄?！　∠矏坳P(guān)注四周自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步理解自然與本人生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保認(rèn)識?！　〈胧骸　≡谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)幼兒有目的地觀察四周的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。　　在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒　　透過多種方式表現(xiàn)本人的觀察。　　結(jié)合活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，協(xié)助幼兒在活動中獲得探究的歡樂，逐步學(xué)會總結(jié)，交流探究的過程及結(jié)果。　　結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化?！　∷囆g(shù)領(lǐng)域任務(wù)：　　引導(dǎo)幼兒用心參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用本人喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)制造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣?！　∫魳罚骸　∧軓乃闹墉h(huán)境、生活中發(fā)覺完滿事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。　　喜愛參加藝術(shù)活動，樂于用本人喜愛的藝術(shù)方式表現(xiàn)本人的情感和體驗?！　W(xué)會一些根本動作和模擬動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)拍樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)展簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)拍?！　〈胧骸　∫勒詹煌沫h(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。　　透過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)拍的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)拍的掌握水平?！　∶佬g(shù)：　　可以自如的選取材料進(jìn)展操作活動，并有主動整理的認(rèn)識?！　∽灾鞯厥褂靡恍┖唵蔚拿佬g(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試依照四周的物品、廢舊材料進(jìn)展想象和制造一些簡單的玩具?！　〈胧骸　∽層變航佑|、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件?！　?chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞帶給經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品?！　∷?、日常教育教學(xué)合理安排，保證施行落實　　措施：、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，師生之間建立平等、親切的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)展教室內(nèi)外的環(huán)境布置，材料充分表達(dá)教育性、幼兒參與性、多樣性、興趣性、可操作性等。，在教具的帶給上盡量做到每人一份使不同的幼兒在不同的開展水平上共同開展。　　五、做好家長工作，獲得家長配合　　措施：，讓家長理解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作?！凹议L園地”材料，材料的選取要表達(dá)有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長理解小孩一日生活，到達(dá)家園共育目的的窗口?！　×?、每月工作安排：　　九月：接待幼兒入園，建立良好的常規(guī)。幼兒學(xué)習(xí)新操及新律動。開展中秋和國慶主題活動。新學(xué)期家長會?！　∈拢杭议L學(xué)校開課。親子活動?！　∈辉拢浩谥袡z查。秋季主題活動。幼兒平安主題月活動?！　∈拢河變簣@科技節(jié)活動。向家長開放半日活動。迎新年、元旦主題活動?！　∫辉拢憾局黝}活動幼兒全面開展評估?！　∮變簣@中班班務(wù)打算(五)　　一、指導(dǎo)思想：　　以《綱要》精神為指導(dǎo)，并非常好地落實在一日工作中，為迎接北京市《綱要》下基層的檢查和迎接北京市示范園視導(dǎo)，做好各項預(yù)備工作?！　《?、班工作分析：　　成績：　　完成了班級特色盤紙活動的足跡積累，并裝訂成冊?！　?chuàng)設(shè)和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡(luò)“愛”的相關(guān)環(huán)境材料，使幼兒加強(qiáng)了愛的情感，發(fā)揮主題環(huán)境的教育功能?！　”景嗉议L工作打開了新場面，得到了家長的配合、支持和確信?！　≡诒Ｓ藛T頻繁出入，人手緊缺的情況下，其他兩名老師，克服困難，加班加點，有序開展班內(nèi)工作，并保證了幼兒的出勤和活動平安。　　缺乏：　　青年老師的帶班、組織潛力有待鍛煉和提高。　　保育人員的綜合素養(yǎng)有待提高?！　∪⒈緦W(xué)期工作打算　　(一)在職業(yè)道德方面　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實《綱要》精神，提高老師綜合素養(yǎng)?！　∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)園內(nèi)各項規(guī)章制度，嚴(yán)格恪守制度要求。　　(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的實際帶班潛力　　透過聽課和觀摩等多種方式，為青年老師帶給互相學(xué)習(xí)的時機(jī)，提高帶班潛力，掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技能?！　∮眯膮⑴c園內(nèi)開展的“老師技能技巧”競賽，來學(xué)習(xí)別人的才華，展示本人的技能?！　∽龊美侠蠋煹穆犜u課，和年輕老師觀摩各項預(yù)備工作?！　∮眯膮⑴c園內(nèi)組織的外出學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用?！　?三)保教工作：　　結(jié)合本班幼兒年齡偏小的特點，開展各項教學(xué)活動，制定科學(xué)合理的教育目的?！　∶嫦蛉w幼兒注重個體差異，促進(jìn)幼兒富有個性的開展。為每名幼兒建立成長檔案，多方面理解幼兒。　　結(jié)合幼兒的開展水平，創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，突出幼兒參與性。　　結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育功能?！　〗Y(jié)合天氣、季節(jié)的變化，隨時更換墻面知識材料，表達(dá)季節(jié)特征?！　?chuàng)設(shè)活動環(huán)境制造，帶給豐富的操作材料，為幼兒帶給方便和時間?！　≈笇?dǎo)新來保育員，按園內(nèi)要求，做好各項保育工作?！　￡P(guān)懷、照顧好班上體弱、年齡偏小的幼兒，做到保教有機(jī)結(jié)合，結(jié)合季節(jié)變化，加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，保證幼兒的身體健康和出勤，防止平安事故的發(fā)生?！　∽龊冒鄡?nèi)的衛(wèi)生消毒工作，制造潔凈整潔的室內(nèi)環(huán)境，認(rèn)真對待園內(nèi)的衛(wèi)生檢查，保證平時的工作質(zhì)量?！　」餐囵B(yǎng)幼兒的生活自理潛力，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)潛力和平安認(rèn)識。按要求開展戶外體育活動，教幼兒學(xué)習(xí)徒手操及器械操?！　?四)班級特色，盤紙活動的開展　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，預(yù)備豐富的欣賞和操作材料?！　〗Y(jié)合幼兒的開展水平，選取適宜的盤紙材料，加強(qiáng)動手興趣?！　≡诮虒W(xué)過程中，注重分層次和分組教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，讓幼兒在活動中充分動手動腦，注重教學(xué)活動的連接性和完好性?！　∽⒅靥厣顒拥拇龠M(jìn)積累，即便對外展開和宣傳，得到家長的參與和注重。　　(五)家園互開工作　　有針對的開展家長工作，及時做好新生家長工作?！　±眉以L、家長會、小型家長座談、接送時間等與家長交流與溝通，達(dá)成共識，共同培養(yǎng)幼兒。　　及時向幼兒宣傳介紹班內(nèi)、園內(nèi)重點工作，介紹在園情況，得到家長的配合與支持。　　利用“家長園地”向家長宣傳相關(guān)文稿，挖掘家長的教育資源?！　〗⒈景嗖┛筒牧?，發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)作用?！　≌{(diào)動家長用心參與我園的研究課題，共同培養(yǎng)幼兒主動飲水的習(xí)慣?！　?六)班務(wù)工作安排　　每日按時召開班會，分析總結(jié)幼兒的開展情況，處理班內(nèi)存在的和出現(xiàn)的咨詢題，學(xué)習(xí)園內(nèi)相關(guān)制度等。　　班會時間：定為每月第四周的周二進(jìn)展?！　≡敿?xì)時間：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日　　總之，我們的三位老師將結(jié)合打算，和園內(nèi)重點開展各項工作，做好兩次大活動的各項預(yù)備，接著發(fā)揚上學(xué)期用心、樂觀和無私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真對待每一天的工作，圓滿完成各項工