【正文】 記。接著實行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他老師的上課后也應(yīng)該把它與本人的教學(xué)相結(jié)合，考慮怎么樣來更好的組織活動。老師在聽課與上課過程中，要學(xué)會對本人工作負(fù)責(zé)，實行自我治理、自我決策，考慮“我要做什么?我應(yīng)該如何做?為什么如此做?”如此才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動?！　?3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教研活動內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課討論。園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評比、教育故事演講等。采納攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的老師通過錄像觀察本人的教育行為，更明晰地理解幼兒的活動情況，通過如此的“實踐反思”讓老師對已有的教育觀念、教育行為進展修正、交換、增減，提高研究的目的性和實效性，實在提高老師教育教學(xué)技能。通過不同方式、不同方法讓新老老師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有時機得到更進一步的成長?！　??！　蛶Щ顒右彩菂f(xié)助老師提高教學(xué)才能的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，老老師每人幫帶兩名以上的老師，專長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，構(gòu)成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考?！　?二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。　　。　　教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內(nèi)部治理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要處理的咨詢題是：怎么樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)表達(dá)在我們的保教每一線和保教治理中，怎么樣進展有效的檢查與評價，既能對保教工作進展有效的引導(dǎo)與監(jiān)視，又能通過制度的落實和調(diào)動老師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際，進一步處理這一咨詢題?！　?，定期檢查，每周評比?！　≌J(rèn)真及時制定各種打算，堅決做到提早一周備課，并按時上交或貼于規(guī)定的地點。過去兩年里，老師們設(shè)計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)能夠共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將它化為本人的東西，這就需要老師們依照我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的開展情況來整理好本人的教案，要突出活動的重難點，并以書面的方式呈現(xiàn)出來，教案使用時做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強。初步討論老師合作備課和教研，構(gòu)成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過程?！　?，完善教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化要求，提高教學(xué)效率。　　園長、教研組長、保育組長要工作打算要注重為班級打算、老師工作打算效勞，做到早安排，經(jīng)常深化一線，觀摩活動，理解保教現(xiàn)狀，及時有效地施行保教治理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議，治理中做到嚴(yán)格公正及時?！　?。　　科研才能興園，今年我園課題研究順利完畢，本期要結(jié)合我園開展的一些工作和本園的特色開展方向，結(jié)合我園與實驗小學(xué)結(jié)合嚴(yán)密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究內(nèi)容，開學(xué)后第二周星期五各班制定一份落實打算，注重研究過程的反思、成果的搜集，放假前一周星期五上教科研課題總結(jié)，扎實做好課題研究工作。做好與小學(xué)的交流，在交流互動中，縱向的對待小孩在大大班和在一年級的共同與異性，考慮教學(xué)的適宜性，討論大大班怎么樣來做好幼小銜接工作。　　(三)加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安?！　?，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進展嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄?！　　队變豪蠋熉氊?zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)覺咨詢題及時報告和處理，認(rèn)真做好值周工作，巡視幼兒平安，嚴(yán)格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的平安?！　。瑯?biāo)準(zhǔn)各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度?！　?，提高伙食質(zhì)量。催促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。依照上級部門的要求，接著做好午餐24小時留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生?！　。M一步標(biāo)準(zhǔn)保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人。依照不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒施行保育過程中浸透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,倡導(dǎo)保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康情況,出現(xiàn)咨詢題能及時采取有效措施,防止意外事故的發(fā)生。協(xié)助老師進展教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！　?四)注重家園聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)一致教育。　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展制造良好的條件?！贝_實，現(xiàn)實生活中特別多現(xiàn)象都足夠讓我們注重家園合作。比方：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象四處可見，最明顯的感受確實是小孩在幼兒園能本人吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求小孩三歲就開場寫字，而幼兒園對三歲的小孩是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)絡(luò)工作中，除了利用家園聯(lián)絡(luò)欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長學(xué)校工作圍繞小、中、大班小孩的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?老師應(yīng)該教什么，怎么樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以提高家長工作的針對性。特別是小孩的保育工作，每位老師都應(yīng)該引起足夠的注重，由于身體健康是其它一切活動的前提?！　?。召開家委會,向家長匯報我園工作情況,聽取家長意見?！　　Ｒ勒占议L的意見,結(jié)合園內(nèi)條件,隨時增加必要的效勞工程。每周按時更新家園欄?！　?。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際咨詢題，對全體家長或個別家長進展相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)絡(luò)工作。請家長參加我園嚴(yán)重活動,征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見?！　?向家長做好防病及平安咨詢題的宣傳教育。