20xx農(nóng)業(yè)裝備公司的述職報告(精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 05:51本頁面
【正文】 ，通過在生產(chǎn)線上實際操作，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握了玉米聯(lián)合收獲機的整機結(jié)構(gòu)、工作原理以及裝配、使用和維護等相關(guān)知識和操作技能。
第一天我們組首先去的是機加工的車間。一進(jìn)入車間，首先映入眼簾的是各種的機床，有銑床、數(shù)控機床、車床、磨床等。這些機床都是為加工玉米聯(lián)合收獲機上的零件所服務(wù)的。加工一根所需要的軸，首先工人師傅們會下料，然后放在車床或者數(shù)控機床上去加工，然后再用磨床磨出所需要的精度。我還見到了專門用來銑鍵槽的機床，真是大開眼界。
剝皮裝置 隨后我們組去幫工人師傅們?nèi)ソM裝剝皮機去了。剝皮裝置多為輥式，由若干對相對向內(nèi)側(cè)回轉(zhuǎn)的剝皮輥和壓穗器組成。 輥軸與水平面成10~12176。角，便于果穗下滑。每對剝?nèi)~軸軸心高度不等，得果穗沿自身軸線翻轉(zhuǎn)，將苞葉全部剝凈。輥軸呈v型或槽型配置，v型結(jié)構(gòu)簡單，但果穗易向一側(cè)流動，槽型果穗分布均勻。壓穗器使果穗對剝?nèi)~輥穩(wěn)定接觸而不跳動。剝?nèi)~輥表面有花紋，增強剝?nèi)~能力。
圖1 剝皮裝置
在這個車間里，還有其他同學(xué)有的去安裝變速器了，他們首先用一個液壓裝置將軸承壓入變速箱的鏜孔中，然后按照相關(guān)的要求標(biāo)準(zhǔn)再將齒輪安好。由于我沒有實習(xí)到這個工位，所以好多細(xì)節(jié)問題也不是太懂。這些變速箱都將會用到割臺的傳動部分。
后來這幾天我們就一直呆在總裝車間實習(xí)了。
玉米割臺 我們實習(xí)安裝的玉米聯(lián)合收獲機的割臺分為兩種，一種是收四行的，另一種是小型的，收兩行的。這兩種結(jié)構(gòu)大體相似，工作原理幾乎相同。（1）結(jié)構(gòu)：由分禾器、撥禾鏈、拉莖輥、摘穗板、清除刀、果穗螺旋、鏈耙式升運器等組成。（2）工作原理：按行
收獲時，分禾器從根部將禾稈扶正并導(dǎo)向撥禾鏈，撥禾鏈將莖稈引向摘穗板和拉莖輥的間隙中。拉莖輥將莖稈向下方拉引，拉莖輥上方的摘穗板將果穗摘下。摘穗板間隙可調(diào)。已摘下的果穗被撥禾鏈帶向果穗螺旋，果穗螺旋由割臺兩側(cè)將果穗向中央集中，并經(jīng)中部的伸縮扒指傳給傾斜鏈耙。 鏈耙將果穗送入谷物聯(lián)合收獲機的脫粒裝置進(jìn)行脫粒。 拉莖輥下方設(shè)有清除刀，可及時清除纏繞拉莖輥的雜草，防止堵塞。
底盤與無級變速系底盤起到了整個車體的關(guān)鍵支撐作用，也是構(gòu)成整個玉米聯(lián)合收獲機自走式的重要因素。一般上面安裝有前后橋，發(fā)動機，變速器、集糧箱等等。其中大部分聯(lián)合收獲機（不止玉米聯(lián)合收獲機）最有特色的地方是靠無級變速來改變機器的行駛速度。這后來也被廣泛用于轎車上面。該無級變速器采用采用傳動帶和工作直徑可變的主、從動輪相配合來傳遞動力，可以實現(xiàn)傳動比的連續(xù)改變，從而得到傳動系與發(fā)動機工況的最佳匹配。在聯(lián)合收獲機上一般采用液力來改變主從動輪的工作半徑。
轉(zhuǎn)向系 我們所實習(xí)的兩種玉米收獲機均采用液力來控制轉(zhuǎn)向橋，這具有輕省的優(yōu)點。玉米聯(lián)合收獲機前輪直徑一般大于后輪直徑，一般都采用后輪轉(zhuǎn)向，這與機器的重心位置有很大關(guān)系。
圖2 中收玉米聯(lián)合收獲機工作流程示意圖
圖3 中收玉米聯(lián)合收獲機
最后，我想談一些自己在這次實習(xí)中的收獲與不足。
收獲：首先來說，這次實習(xí)是對我們以前所學(xué)的相關(guān)農(nóng)業(yè)機械知識的一次升華。在實習(xí)中，我們通過自己的觀察和親手操作，通過自己的好奇心，通過不斷地向帶隊的老師和工人師傅們的請教，最重要的是我們通過自己的思考，最真實也最直觀地了解清楚了玉米聯(lián)合收割機的總體構(gòu)成，每個部件裝置的作用和工作原理，甚至一些零件為什么這么設(shè)計的原因。我相信自己通過這五天的實習(xí)與收獲，會為自己以后從事農(nóng)機的學(xué)習(xí)以及后續(xù)的設(shè)計制造提供持續(xù)的動力以及積累下寶貴的經(jīng)驗。
還有，我們所實習(xí)的是一條完整的生產(chǎn)線，該生產(chǎn)線是由一個個生產(chǎn)工位組成的。怎樣去劃分這些工位，才能最大程度地提高生產(chǎn)效率呢？對此，中收有自己的劃分方法。以后有那么一天，當(dāng)我們走上負(fù)責(zé)生產(chǎn)的崗位，如何最大程度地優(yōu)化自己的所負(fù)責(zé)生產(chǎn)產(chǎn)品的流程時，我們需要給出自己的答案，而在這里的實習(xí)經(jīng)歷多多少少可以借鑒。
不足：(1)通過實習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識僅僅是停留在課本上，總是和實際應(yīng)用聯(lián)系不起來。
（2）實習(xí)的時間緊迫，感覺好多東西只是停留在“看”的層面上。自己也缺乏思維的主動性，雖然在實習(xí)現(xiàn)場問了老師們和師傅們很多問題，但是感覺還是有很多問題沒有想到和思考到。
致謝：感謝我們的帶隊老師，是你們冒著烈日帶著我們實習(xí)，并耐心解答我們所提出的各種問題，您們辛苦了！也感謝中收公司給我們?nèi)绱撕玫膶嵙?xí)機會，讓我們的實習(xí)經(jīng)歷難以忘懷。最后也感謝我們的同學(xué)們互幫互助，互相解疑。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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