20xx小學(xué)品德與社會教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-17 05:44本頁面
【正文】 ，探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”?！ ∪绲谝粏卧哆@是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為根本領(lǐng)實(shí)，把保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感包含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的開展作為根本領(lǐng)實(shí)，將從小關(guān)懷國家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)包含在其中。如此的編寫方式，使學(xué)生的品德教育特別自然地包含在社會事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了特別好的表達(dá)?！ ∪⒔虒W(xué)目的： 品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會性開展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、習(xí)慣社會奠定根底。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究消費(fèi)與生活的關(guān)系，來協(xié)助學(xué)生認(rèn)識社會和理解社會中工農(nóng)業(yè)消費(fèi)的根本過程，工農(nóng)業(yè)消費(fèi)之間的親密聯(lián)絡(luò)，消費(fèi)的開展和消費(fèi)工具的不斷改良，消費(fèi)行業(yè)的不斷變遷?！ ⊥ㄟ^探究交通與生活的關(guān)系明白社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟(jì)開展、文化交流的親密聯(lián)絡(luò)，交通開展引發(fā)出的新咨詢題。通過探究通訊與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代通訊的品種、古代人們的通訊方式、通過群眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識?！ ∪绱说木帉懛绞?，使學(xué)生對社會根本領(lǐng)實(shí)的認(rèn)識不只是停留在外表，而是引導(dǎo)他們對待社會現(xiàn)象的時候，能探究和考慮社會生活中，各類事物之間的互相關(guān)系及其本質(zhì)?！ ?，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和理解?！ 和钠返潞蜕鐣栽从谒麄儗ι畹恼J(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的構(gòu)成和社會性開展具有特別的價(jià)值。因而四年級教材在編寫時，留意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)絡(luò)起來，讓他們能從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會，用本人的心靈感受社會，用本人的方式研究社會。 ，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)?！ 捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界限的“綜合課程”。四年級教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)常識、交通、通訊等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識才能和社會研究才能?！ ?、動手和參與實(shí)踐。四年級教材仍留意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材依照內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直截了當(dāng)參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗(yàn)?！ ≡诒緝越滩闹?，設(shè)計(jì)了“我是小導(dǎo)游”“調(diào)查家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計(jì)師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動?！ ⊥瑫r，教材也留意了留白的運(yùn)用。如讓學(xué)生本人畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓。讓學(xué)生結(jié)合本人的生活經(jīng)歷來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。讓學(xué)生給行業(yè)分類。讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等?！ ∷?、教學(xué)措施： 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目的。 品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)歷性?！ ∽氛埥虒W(xué)的有效性，打好做人的根底。 建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ ?shí)現(xiàn)評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生開展。 加強(qiáng)課程治理，保證教學(xué)質(zhì)量
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