20xx家長(zhǎng)會(huì)班主任經(jīng)典-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:36本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，因而學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，不管從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，依然從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是宏大的，開(kāi)辟的前景是寬闊的。
小孩在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一樣的，教化環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別特別大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣故。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。因而只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查本人家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。假如如此比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
五、父母要全面而精確可能小孩的智力。
作為小孩的父母要對(duì)小孩的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確可能，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的可能會(huì)妨礙小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清小孩智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定小孩“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高可能本人小孩的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比擬，拿本人兒時(shí)的水平與當(dāng)代小孩作比擬，這種比法誤差也特別大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，如今他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，小孩看自已的好”這一習(xí)慣認(rèn)識(shí)在當(dāng)代人中依然十清晰顯。因而在本人小孩嬰幼階段如何看也覺(jué)得本人的小孩特別聰明，有的還誤認(rèn)為本人的小孩是“神童”做過(guò)一兩件讓本人吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這確實(shí)是對(duì)小孩智力可能失誤所造成的。作為智力好些的小孩父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱辛而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠幸運(yùn)心理也是斷然培養(yǎng)不好小孩的。
同時(shí)還要留意以下幾個(gè)方面
堵不如疏，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
不負(fù)責(zé)任的放任，不管不咨詢，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，小孩也照樣上名牌大學(xué)。事實(shí)上農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的質(zhì)量，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著小孩的性格。
盲目的嚴(yán)管型
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
重日常涵養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。小孩確實(shí)是父母的一面鏡子。
注重家庭教育的一致性
樹(shù)立本人的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧本人吃喝玩樂(lè)的人，一咨詢?nèi)恢娜耍|(zhì)量惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好小孩的。你看看小孩的政治課本，我們培養(yǎng)小孩的是什么，你的行為是什么？
建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
糾正小孩的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架咨詢題成堆的家庭是無(wú)法教育好小孩的。
制造一種良好的知識(shí)環(huán)境，最少小孩學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，防止不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
教給方式方法，不做保姆或警察。
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