20xx調(diào)研報(bào)告格式-資料下載頁
2025-01-17 05:04本頁面
【正文】 量、功能、特色、價(jià)格等滿意。
5. 服務(wù)滿意。包括對物業(yè)的售后管理和服務(wù)滿意、保障體系滿意、物業(yè)完好整體性滿意、顧客方便滿意、顧客情緒滿意、環(huán)境滿意等。
※※※※※※※※※※※※宋體，小四 宋體，四號
1. 樹立以“顧客滿意”為宗旨的經(jīng)營理念。企業(yè)應(yīng)對全體員工集中進(jìn)行教育和培訓(xùn)，一方面深入灌輸“顧客滿意、顧客至上”的經(jīng)營理念，????企業(yè)實(shí)施CS戰(zhàn)略的重要前提和基礎(chǔ)。
篇三：史上最完整的調(diào)研報(bào)告格式及一篇范文示例
電 子 科 技 大 學(xué) 中 山 學(xué) 院
調(diào) 研 報(bào) 告
（4000字）
調(diào)研題目：（宋體小三）
指導(dǎo)老師：（宋體小三） 職 稱：（宋體小三）
學(xué)生姓名：（宋體小三） 學(xué) 號: （宋體小三）
專 業(yè)：（宋體小三）
電子科技大學(xué)中山學(xué)院制
2020年 9月 1日
關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為的調(diào)研報(bào)告（黑體二號）
摘 要（黑體三號）
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場，取得未來的競爭優(yōu)勢。本研究通過調(diào)查問卷的方式對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物潛力大、購物網(wǎng)站集中度高等基本特征……（宋體小四，）
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)購物；調(diào)查報(bào)告（小四，關(guān)鍵詞之間用分號隔開）
注：題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。
摘要、目錄等前置部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文及正文以后的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁碼應(yīng)位于頁面底端居中。
目 錄（黑體三號，居中，和下文空一行）
一 引言 ................................................................... 3 二 調(diào)研結(jié)果分析 ........................................................... 4 （一）調(diào)查對象特征分析 ..................................................... 4 三 小結(jié) ................................................................... 5 參考文獻(xiàn) .................................................................. 6 附錄 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為的調(diào)查問卷 ..................................... 7
注：引言（問題背景陳述、關(guān)鍵概念和相關(guān)理論、研究目的意義）
研究結(jié)果分析（主體部分）
小結(jié)（小結(jié)要簡潔中肯，針對假設(shè)；從分析中作出合理的推論；具有一定的概括性）
以上目錄內(nèi)容僅供參考，可以根據(jù)調(diào)研題目調(diào)整報(bào)告內(nèi)容。
一 引言（一級標(biāo)題三號黑體，居中，一級標(biāo)題和正文之間要空一行。）
二 調(diào)研結(jié)果分析
（一）調(diào)查對象特征分析（二級標(biāo)題四號黑體）
性別特征（三級標(biāo)題小四號黑體）
本次調(diào)查的樣本量總計(jì)100個(gè)，其中男性??（正文用小四號宋體。）
圖31 樣本性別結(jié)構(gòu)（圖表要居中，題注用5號黑體）
大學(xué)生最樂意在網(wǎng)上購買的物品 如表31所示，……..
表31大學(xué)生最樂意在網(wǎng)上購買的物品（%）（居中，5號黑體）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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