20xx高校教師年度進(jìn)修學(xué)習(xí)參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 04:53本頁面
【正文】 還要有科學(xué)的工作方法。教育實(shí)踐說明：一個(gè)合格的任課老師，應(yīng)具備“四心”，即對學(xué)生應(yīng)有愛心。對工作
應(yīng)有耐心。轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有決心。使用學(xué)生干部要放心。
老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直截了當(dāng)、最詳細(xì)的教育者。其教育效果如何，更直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)在學(xué)生的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上。因而，老師只有被學(xué)生接受才能到達(dá)理想的教育效果。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是老師的自我涵養(yǎng)，也確實(shí)是自我塑造。
學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識盡管并不一定對工作有直截了當(dāng)、外表的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學(xué)的知識，通過學(xué)習(xí)的過程，我們也要學(xué)會(huì)怎么樣去學(xué)習(xí)、掌握知識，同時(shí)靈敏應(yīng)用。掌握了知識后，還要在實(shí)踐中深化。知識并不等于才能，要實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實(shí)踐，在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)、再學(xué)習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。
以上這些都是我對這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會(huì)，其中不乏有非常多錯(cuò)誤和不周之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。遺憾的是時(shí)間太短，學(xué)到的太少，假如說最大的收獲是什么，能夠用我在鄭州大學(xué)的指導(dǎo)老師的一句話概括“沒要學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”!
最后要感激的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及人事處、理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!
總結(jié)人：
20xx年x月x日
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