20xx基礎(chǔ)教育科工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 04:42本頁面
【正文】 課程改革中的引領(lǐng)作用，探究和建立與新課程相習(xí)慣的綜合評價體系。依照確立的五大課改專題，分專題召開推進會進展研討，消除盲點，尋求打破。要堅守課堂教學(xué)核心陣地，以活力課堂為抓手，引導(dǎo)全市各級各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探究與打破，加強根底知識和根本才能的教學(xué)，使學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程的根底上，加強對綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等詳細(xì)操作的指導(dǎo)。加強對綜合實踐活動課程的治理，召開綜合實踐課程觀摩研討會。進一步加強校外教育的工作指導(dǎo)，完善和推進青青年校外活動場所和中小學(xué)生綜合實踐基地活動，提高未成年人社會實踐基地建立水平，使之真正成為學(xué)生綜合實踐活動和思想道德建立的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會實踐基地作出努力。高中階段，依照《關(guān)于深化一般高中課程改革意見》落實五嚴(yán)規(guī)定，積極應(yīng)對，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求打破。合理安排高中三年課程打算，組織力量開展研討。制造條件正常開設(shè)通用技術(shù)課程。接著開展課改先進學(xué)校的創(chuàng)立活動，促進課程改革的進一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
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