20xx初中班主任工作參考計劃范文5-資料下載頁
2025-01-17 04:37本頁面
【正文】 成制度化、標準化、目的化。使師生明確了奮斗的目的，齊心協(xié)力為制定的目的而努力，最后向治理要質(zhì)量，制造紀律嚴明，學(xué)風(fēng)濃重，思想先進的優(yōu)秀班級?！ ∪?、培養(yǎng)集體主義思想 集體主義是班級建立的支柱，因而，培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想是班級建立的首先任務(wù)，通過組織各項活動，熏陶學(xué)生的集體榮譽感、友誼感和責(zé)任感，使他們愛校愛班。詳細作法是 開好第一次師生見面會，通過互相自我介紹，建立感情聯(lián)絡(luò)。 討論制定班規(guī)，使他們親身感到本人是集體的一員，明確班級的奮斗目的，加強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！ ∵m當(dāng)組織一些活動，如主題班會，體育活動，各項競賽活動，激發(fā)同學(xué)之間的集體主義熱情，加深同學(xué)之間理解，增進友誼?！ 淞⒌湫汀＠冒鄷?、晨會、學(xué)習(xí)園地等方式及時宣傳和表揚樂于助人，熱心為集體效勞的同學(xué)，同時專門設(shè)立這一項德育加分工程，在班級建立起互助互愛的風(fēng)氣。 加強疏導(dǎo)。班主任利用課間休息時間，勤下班級， 作好細致的思想工作。及時妥善處理和處理同學(xué)之間 的矛盾，把不團結(jié)的要素消滅在萌芽狀態(tài)之中?！ ∷?、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為適應(yīng) 學(xué)生良好的行為適應(yīng)，不僅有助于構(gòu)成良好的品德素養(yǎng)，而且有利于學(xué)生的健康成長。良好的行為適應(yīng)的養(yǎng)成，需要老師的嚴格要求與催促，必要時老師要進展示范。學(xué)生有認識地反復(fù)練習(xí)，并在大腦構(gòu)成動力定性，從而構(gòu)成良好的行為適應(yīng)?！ √岣哒J識。利用名人名言等宣傳構(gòu)成良好行為適應(yīng)的意義，使學(xué)生明確良好的行為適應(yīng)對人成長的重要作用?！ 《ㄆ陂_展自我評價活動，制定下一階段目的。 加強催促，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》為依照，嚴要求，勤催促，及時糾正學(xué)生的不良行為適應(yīng)?！ ∽鰧W(xué)生的楷模。班主任是偶像、是父母、是朋友。但凡要求學(xué)生做到的班主任首先必須做到。有的學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)上是高分，在生活中卻是低能，特別是清潔衛(wèi)生，假設(shè)地上有紙，班主任親身撿起來，學(xué)生會照著做。再確實是早上到校時間等，如此通過各個方面的對本人的嚴格要求來促進學(xué)生良好行為適應(yīng)的構(gòu)成?！ ×?、注重雙差生的轉(zhuǎn)化工作 一個班的差生雖少，但帶來的負作用卻特別大，對學(xué)校各項教育工作的開展是極不利的，在深化教育改革，全面推進素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的今天，做好差生的轉(zhuǎn)化工作更有必要。要做好轉(zhuǎn)化工作，首先要找出其成為差生的緣故。造成差生的緣故較為復(fù)雜，或者來自不幸的家庭或來自污染的環(huán)境或是某些意外的刺激，班主任應(yīng)依照詳細緣故走進差生的內(nèi)心，用情感教育法去感化他們的心靈，讓其逐步變好。 345 五、個人工作體會 班主任要把一個班級帶好，就應(yīng)該不斷提高本人的人格魅力。詳細應(yīng)該做到如下三點：一是要辦事果斷，學(xué)生對一個優(yōu)柔寡斷的班主任是特別不欣賞的。二是要言行一致，作為一個班主任來說，做不到的事，最好不要說，說了就應(yīng)該做到，學(xué)生最厭惡的確實是說話不算數(shù)的人，事實上老師也不例外。三是要練好內(nèi)功，即要努力提高本人的課堂教學(xué)水平，真正能從知識上折服學(xué)生，親其師方能信其道?！ “嘀魅涡恼Z 必須清醒地認識到，我們的工作對象是人，是一個活生生的生命，是有著主觀能動性、有著豐富情感和復(fù)雜心理的人。因而，我們首先必須尊重他們，其次才談得上教育，由于尊重和藹待人也是人類對本身的尊重與善待?！ ∽鲆粋€學(xué)生信任的老師，要留意應(yīng)用八大替代法 用微笑代替冷酷。用親切代替尖刻。用幽默代替威嚴。用寬容代替體罰。用溝通代替仇恨。用平復(fù)代替暴躁。用關(guān)愛代替冷漠。用尊重代替譏諷?？傊鳛樾聲r代的班主任，應(yīng)該時時刻刻留意本人的一言一行，從內(nèi)在到外在兩個方面嚴格要求本人。在學(xué)生成長的經(jīng)歷中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進取精神，言行一致，表里如一的作風(fēng)，認真研究業(yè)務(wù)，大膽探究，真抓實干，治理育人，效勞育人，教書育人，做一個好的教育者和引路者。 345
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