【正文】 活動，開展以“脫離低級興趣、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動方式(每周的最后一節(jié)課)。　　(2)初二學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生奇妙的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會同意程度仍然特別敏感。因此，外表上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。按照初二學(xué)生這一心理特點，本學(xué)期預(yù)備開展一次青春期教育講座。　　(3)接著開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通?！　∫陨鲜潜緦W(xué)期的班主任個人工作計劃，本人有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取本人的班級治理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)期末再上一個新的臺階?！　〕跻话嘀魅喂ぷ饔媱澐段摹　〗衲晡医尤纬跻?7)班的班主任工作，這是我初次接任班主任，面對這些對今后滿懷向往、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的方法是：為了使學(xué)生可以在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，開展本人的個性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認識本人、提高本人。盡管，我在班級治理上沒什么經(jīng)歷，但我希望能在如今這批學(xué)生中，把本人在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上?！　‘吘?，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命確實是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。假設(shè)一位班主任，不可以把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以本人的班主任為榮，班主任也應(yīng)以本人的學(xué)生而榮耀。這是我不斷勉勵本人話?！　∫虼松頌榘嘀魅危紫却_實是要對得起學(xué)生，其次仍然要對得起學(xué)生，最后仍然要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那悲傷的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生和對得起本人而工作的。盡管如今的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，內(nèi)心也就沒有什么怨言了。在2004—— 2005學(xué)年第一學(xué)期，同時為響應(yīng)我校剛成功申報市“市一級級學(xué)?！焙汀笆芯G色學(xué)?！钡臉s耀時刻，我這學(xué)期的初中班主任工作計劃如下：　　一、(初中班主任工作計劃)指導(dǎo)思想　　堅持認真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進素養(yǎng)教育，以學(xué)校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?！　猿忠匀藶楸?、和諧開展的原則，在班級中倡導(dǎo)民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，加強集體的凝聚力?！　猿值掠蒲?，以心理健康教育為重點，深化研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型?！　《?、(初中班主任工作計劃)存在征詢題：　　由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級班級也較多，學(xué)校為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進?？倎碚f，平行班的學(xué)生的根底差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高，后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻留意一些后進生的開展動向，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難?！　∪?、(初中班主任工作計劃)工作內(nèi)容及措施：　　三觀教育　　(1)充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進展世界觀教育。如中國在雅典奧運上獲得的驕人成績、臺灣征詢題等嚴峻國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報告等方式，進展世界觀教育?！　?2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進展愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目的指明方向。　　(3)充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在本人的心中構(gòu)成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值推斷的作用，以確定本人的行為方向、態(tài)度和方式，初步構(gòu)成正確的價值觀?！　F隊精神教育　　(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目的，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的今后努力奮斗，構(gòu)成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氣氛，進一步加強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》，加強學(xué)生環(huán)保認識。　　(2)抓好入學(xué)的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學(xué)，最重要的是倡導(dǎo)這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。　　心理質(zhì)量教育　　(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進展心理調(diào)試，如：遇到挫折時要平復(fù)分析，從主客觀找緣故，采取補救措施。使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨練”的內(nèi)涵。教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度?！　?2)自決心教育：充分利用班會講解自決心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例以身作則，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是本人要有一定的實力，而實力要靠付出和努力?！　?3)意志質(zhì)量教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中不管遇到什么困難都要堅持，只要堅持確實是成功，并在期中期末進展總結(jié)?！　?chuàng)新教育　　(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項活動。如：學(xué)校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學(xué)招標。　　(2)加強值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參與治理?！　?3)利用部分自習(xí)課時間介紹大學(xué)里高科技開展情況，加強同學(xué)們的科技認識和創(chuàng)新認識，使他們初步構(gòu)成獻身科學(xué)的志向，為今后科技開展作好預(yù)備?！　?4)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也確實是強調(diào)德育教育是其他教育的前提?！　€性與共性教育　　(1)堅持“個人阻礙集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認識到：本人的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營建惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質(zhì)和精神的預(yù)備。　　(2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，鼓舞他們今后作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自決心，盡快縮短與尖子生的間隔，努力趕上尖子生。最終，使班級構(gòu)成整體優(yōu)勢?！　W(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合　　(1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同討論處理征詢題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育方式。　　(2)平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到征詢題所在，對癥下