20xx初中英語(yǔ)教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-17 04:33本頁(yè)面
【正文】 習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到輕松和成功的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼?！ 《W(xué)生情況分析 今年任教的學(xué)生的英語(yǔ)根底較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了決心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)教師反響上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是特別爽朗。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加興趣性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?！ ∪?、本冊(cè)教材分析目的要求重難點(diǎn) 教學(xué)目的要使學(xué)生遭到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最根底的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的才能。養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的根本方法。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的根底?！ 。 ?。 詳細(xì)目的 針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目的 (一).語(yǔ)言技能 聽：能聽明白課文大致內(nèi)容?！ ∧茏プ『?jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)。 說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)拍表達(dá)課文大意?！ ∧芡ㄟ^預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度?！ ∧茏R(shí)別不同文體的特征。 能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句?！ 懀耗芎?jiǎn)單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子， 能默寫課文?！ ∧茉趯懽魑闹懈咀龅轿捏w較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通暢?！ ?一).語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體?！ “凑照Z(yǔ)音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。 詞匯：運(yùn)用詞匯描繪比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等。 盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的適應(yīng)用語(yǔ)或固定搭配。 、詞匯和適應(yīng)用語(yǔ)約79個(gè)?！ ≌Z(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描繪時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。 進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式?！ ∈褂眠m當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式進(jìn)展描繪和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。 學(xué)習(xí)、掌握根本語(yǔ)篇知識(shí)并按照特定目的有效地組織信息?！ 」δ埽赫莆赵冋髟冃畔ⅰ⒄?wù)撐锛?，表示否認(rèn)，表示不確信，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為?！ §`敏運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和表達(dá)等語(yǔ)言功能工程?！ ?、抱歉和應(yīng)對(duì)，忠告等交際功能?！ ∷?、課時(shí)安排 每周十節(jié)，分四個(gè)單元。期中考試前完成第一和第二單元內(nèi)容(lesson1lesson8)每二課一次小測(cè)驗(yàn)，每四課一次綜合測(cè)試。十二月下旬爭(zhēng)取提早上第二學(xué)期前兩課內(nèi)容。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容參看教案?！ ∥?、教學(xué)詳細(xì)措施摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓舞學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 ，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際才能?！ ⒈硎?、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能?！ 。蓽\入深，由易到難，由已經(jīng)明白到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深阻礙。12
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