20xx關(guān)于物理實驗教學(xué)參考計劃范文-資料下載頁
2025-01-17 04:25本頁面
【正文】 景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深入的認識?！ ?，操作要方便，推理要簡單 演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與枯燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑。又如在講“壓力作用的效果跟那些要素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學(xué)生非常容易的便得出“當(dāng)壓力一樣時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論。再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在?！ ∪绱死脤W(xué)生四周的小事來說明物理上的咨詢題，簡便易行，同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到本人生活在自然科學(xué)之中，四周四處存在在著物理知識，加強了親切感，易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究四周的事物?！ 皩W(xué)生分組實驗是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨立地進展觀察、操作和考慮的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)方式?！币蚨鵀榱烁愫梅纸M實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及適應(yīng)。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強，又沒有實驗根底。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已，學(xué)生實驗較難組織，效果也不理想。因而一開場就應(yīng)要求學(xué)生做到： 實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進展正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量?！ 。坏脕y動器材 由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，因而必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)視，如此就不會出現(xiàn)亂糟糟的場面?！ ≡趯嶒炦^程中假設(shè)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提咨詢，不得出現(xiàn)亂穿別人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺咨詢題及時糾正。關(guān)于好的做法要及時確信表揚，關(guān)于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實驗課一直處在探究、討論的氣氛中?！ ?，并填寫好實驗報告 實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進展分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析處理咨詢題的才能。通過實驗發(fā)覺，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必須加以批判，并要及時協(xié)助他們重新安排實驗，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣故。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)
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