20xx七年級班級工作計劃第一學期-資料下載頁
2025-01-17 04:25本頁面
【正文】 一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
(二)學生情況
生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。
(一)措施
重視提高學生的生物科學素養(yǎng)
倡導探究性學習
滲透“科學、技術、社會”的教育
改進教法，加強課堂教學
注重學法指導，教會學生學習
(二)方法
實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結論測試反饋
理論聯系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。
識圖學習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。
比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。
綜合學習法：
引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題
四、教學進度及課時安排(共21周)
七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物(第1周)
第二章了解生物圈(第23周)
第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位(第47周)
第二章細胞怎樣構成生物體(第811周)
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第1213周)
第二章被子植物的一生(第1416周)
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)
第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)
總復習(第21周)
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