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2025-01-17 04:15本頁(yè)面
【正文】 時(shí)候不留意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課，這事實(shí)上也沒(méi)什么。小時(shí)候我們也是如此過(guò)來(lái)的，能夠理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對(duì)這些咨詢題，我又一次覺(jué)得這絕對(duì)是一個(gè)表達(dá)老師教學(xué)手段高超的地點(diǎn)。關(guān)于我來(lái)說(shuō)，這方面特別欠缺。第一次講課的時(shí)候，當(dāng)我正說(shuō)著呢，一個(gè)男生忽然插話，盡管他是好心的，但是我立即擺手不讓他說(shuō)話。事后老師專門(mén)指出這個(gè)地點(diǎn)不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說(shuō)話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，生怕有學(xué)生隨意說(shuō)話導(dǎo)致我無(wú)法正常講課。這事實(shí)上也是教學(xué)技巧的咨詢題，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù)，又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說(shuō)，從學(xué)生的角度出發(fā)考慮咨詢題，為學(xué)生著想才能有效地處理這些咨詢題，老是想著本人的教學(xué)計(jì)劃而不明白變通，不是一個(gè)好老師。 所以，本人在教學(xué)過(guò)程中還存在一些細(xì)節(jié)咨詢題，比方講話不夠簡(jiǎn)約等，都需要本人在接下來(lái)的時(shí)間里好好反思，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，針對(duì)本人的缺乏盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為今后的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底! 小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)自我鑒定(五) 在這轉(zhuǎn)眼間，我實(shí)習(xí)工作的第一學(xué)期在緊張而又繁忙的生活中馬上完畢。這學(xué)期，我接著擔(dān)任x年級(jí)(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來(lái)越體會(huì)到課改的優(yōu)越性?！ ±蠋熣n前都要做備課的預(yù)備工作，它是老師充分地學(xué)習(xí)，研究教學(xué)大綱教材和理解學(xué)生，弄清教什么、怎么樣教和學(xué)生如何學(xué)，設(shè)計(jì)出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。老師的天職確實(shí)是教書(shū)育人，育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的特別復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛(ài)，它是一種高尚的情感，凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種宏大的力量。 在課堂上，沒(méi)有師生的界限，師生平等，人人平等。在老師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。 每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有開(kāi)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期待，這是一種特別重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。關(guān)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育?！ ∮捎诿總€(gè)學(xué)生都有各自的專長(zhǎng)。假如他改正了缺乏之處，可發(fā)覺(jué)他的制造光輝。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高本人?！ 『鸵荒昙?jí)的小孩呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、爽朗。他們那沒(méi)有修飾，沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。關(guān)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該尊重和藹待小孩的天真?！ ∫蚨?，我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授知識(shí)，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，我更留意教育學(xué)生，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這才是教育的真理?！ ∵@學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，謙虛向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷?！ ≡诮虒W(xué)中，認(rèn)真研究新大綱、吃透教材，積極開(kāi)辟教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還特別注重教學(xué)經(jīng)歷的積累。 嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽。 總之，一番耕耘一番收獲，我接著學(xué)習(xí)著，考慮著，努力著相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)接著汲取經(jīng)歷，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向一名合格的老師靠攏。
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