20xx體育教師暑期培訓(xùn)參考心得體會5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:50本頁面
【正文】 堂上角色的轉(zhuǎn)變： 從講臺上走到學(xué)生中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué) 生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者?！ ±蠋煆拿顚W(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生一起參與歡樂運(yùn)動的“政治委員”。老師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目的，以目的引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生歡樂的參與運(yùn)動?！ ±蠋煆慕o學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析缺乏的“教練員”。老師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推進(jìn)和鼓舞的作用。 老師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會習(xí)慣才能、終身體育認(rèn)識的朋友。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的好處?！ ⊥瑫r我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變： 學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做特別多不喜愛的東西。而是能夠獨(dú)立的考慮，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步?！ W(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生能夠依照本身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕覍ｉL的“個性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)能夠集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必定得到快速的提高，有時機(jī)展示自我個性和特點(diǎn)?！ ×硗?，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我相信本人有了特別大的收獲。一些對教育教學(xué)工作特別有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能 現(xiàn)代的老師應(yīng)成為學(xué)生潛在質(zhì)量的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者。成為學(xué)生的心理征詢者和健康的引領(lǐng)者。成為課程的開發(fā)者和建立者。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，我覺得本人的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感遭到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才能夠做一個好老師?！ 《?、拓展了視野 這次培訓(xùn)，關(guān)于我來說是一次特別好的充電時機(jī)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到本人的教育教學(xué)中去，我們深信通過這次培訓(xùn)，能促使本人更加至力于本人鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天 都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西特別多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許特別漫長，也許會走得特別累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路特別長，前面的人也特別多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力?！ ∽鳛槔蠋?，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)才能的開展和提高的障礙。因此，關(guān)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，關(guān)于一個老師來說，是特別有必要的，是特別有價值的。
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