20xx體育教師讀書參考心得體會(huì)5篇-資料下載頁
2025-01-17 03:36本頁面
【正文】 內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)立等多方面內(nèi)容?！ ⊙诰砩钏迹鳛橹袑W(xué)體育老師，面對(duì)學(xué)生身心開展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜歡體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們?cè)诩訌?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引本人的人生道路?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做模樣，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、才能的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深入的。積極的投入能表達(dá)出一個(gè)人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神相貌，最終到達(dá)促進(jìn)身心開展的最正確效果。而被動(dòng)的參與是無效的，本質(zhì)上也違犯了體育的根本要求與精神。所以也要讓學(xué)生明白體育室中考科目之一，分?jǐn)?shù)也特別重要要計(jì)入中考總分的。 三、師生間的德育浸透 學(xué)生需要的品德教育?！ ◇w育不僅僅能夠強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)理人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理質(zhì)量，給人帶來歡樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松本人的心情。既要讓學(xué)生參與到喜歡的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的歡樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，由于它生疏，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深入，成功的歡樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來歡樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到費(fèi)勁的表象，境地未到而已?！ ±蠋熞獏f(xié)助學(xué)生構(gòu)成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水。什么事情最快樂?通過本人的努力，終于超越了原來不斷不能戰(zhàn)勝的對(duì)手。什么人最讓大家敬仰?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來! 天將降大任因此人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂?！ 「?、更高、更強(qiáng)，是體育的精華，也表達(dá)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，制造一個(gè)有一個(gè)人類奇觀的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過本身每一次運(yùn)動(dòng)成績的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改良，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視本人所包含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依托比別人多流的汗水和堅(jiān)韌不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，成功后也不會(huì)目空一切，努力到達(dá)勝不驕、敗不餒的境地?！ ±蠋煈?yīng)具備良好的情感 老師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著老師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生宏大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氣氛，關(guān)鍵在于老師。老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育老師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感質(zhì)量?！ ◇w育老師的詳細(xì)情感包括：一、熱愛之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛和對(duì)學(xué)生真誠的熱愛)。二、期待之情(老師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)消費(fèi)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。三、愉悅之情(老師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理間隔、消除師生間隔膜的良藥)?！ ∽屛覀償y起手來，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的健腦健體奉獻(xiàn)力量!
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