20xx中學心理健康教育工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:33本頁面
【正文】 自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。
現(xiàn)實性原則。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理健康教育的老師，因而，要依照本校的實際情況、老師教育的實際才能、學生開展的實際水平和需要，有針對性地選擇合適本校心理健康教育的內(nèi)容。
開展性原則。心理健康教育是面向全體學生，促進學生身心全面開展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進展矯治，更是面向廣大健康學生，采取科學有效的手段促進每個學生人格健全開展，努力提高他們的心理素養(yǎng)的教育。關(guān)于個別有心理疾病的學生要以開展的目光對待，協(xié)助他們積極治療。
差異性原則。心理健康教育要特別留意個性教育，要在尊重每個學生個性心理開展的根底上，理解和把握不同學生的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地理解學生的內(nèi)心特點，通過個別征詢與輔導提高教育效果。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1