20xx優(yōu)秀教師學習四風心得體會-資料下載頁
2025-01-17 03:33本頁面
【正文】 結(jié)合、與己工作結(jié)合時，我們會發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進步所需要的。從這個意義上講，是不是我們每一個人都承擔著克服和解決形式主義的一份責任呢?少了抱怨，多了承擔，形式主義是會少一些的吧!
對官僚主義，我們總認為只有領導才會和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個問題的，因為我也不是官，何來官僚主義。通過這次學習，我認識到這同樣和我們每個人息息相關(guān)。我們是教師，我們的主要服務對象是我們的學生，要多為學生著想，和學生約好的事，要認真去做，不能因為事情多忘記了答應學生的事，然后見了面一句“老師事兒太多，忘了”就過去了，這其實也是官僚主義的一種表現(xiàn)。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個提醒。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學生，首先是我們自己為人、為師的一個起碼素養(yǎng)。
另則，中國的文化“學而優(yōu)則仕”，當官是多數(shù)中國人向往的，現(xiàn)在官僚腐敗也是我們黨正視并下大力氣要整治的一個問題，所以我們會覺得大環(huán)境就這樣，談解決官僚主義、防止腐敗不是空談嘛，大環(huán)境就這樣個人能如何呢?但我覺得，我們個人確實無法左右一個社會突出問題的存在，而且任何社會制度、社會形態(tài)都有這樣那樣的不完美、不健全，一些問題是發(fā)展中必然會出現(xiàn)的。但我們可以做好我們自己，我們在工作中能更客觀、更公正、更公平一些，作為教師要公平公正的對待學生，不因為這個學生可愛，學習好就對他格外不同。每一個人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個人的問題，而是我們發(fā)展中的社會需要一種更成熟的制度來對接它。所以，一些時候我們?nèi)ミm應，但更多的時候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。個人的力量何其微小，個人的力量又何其強大!
通過這次學習感到雖然沒有到享樂主義和奢靡之風的程度，但也借此學習給自己敲敲警鐘，引以為戒，在日后的工作中進一步解放思想、更好的開展工作。
今后將進一步加強自我管理和工作改革創(chuàng)新，在理論學習中實現(xiàn)新的進步，做一名學生喜歡、家長滿意的好老師。
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