20xx高職教育以賽促學(xué)以賽促教教學(xué)模式改革探析-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:10本頁(yè)面
【正文】 的職業(yè)項(xiàng)目，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加快教育教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)。此外，在此教學(xué)模式下，教師為了滿足學(xué)生參賽的需求，必然會(huì)加強(qiáng)自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，促進(jìn)自身專業(yè)能力和教學(xué)水平的提高，有助于高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建立?！ ∪ⅰ耙再惔賹W(xué)、以賽促教”教學(xué)模式的實(shí)施策略 ，明確市場(chǎng)需求 高職院校電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是能夠更好地滿足企業(yè)的用人需求。高職院校電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)該以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以專業(yè)技能競(jìng)賽為契機(jī)，將專業(yè)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)技能競(jìng)賽和企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生綜合能力、專項(xiàng)能力和基礎(chǔ)能力的提升[4]。專業(yè)教師在電子工程專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)技能競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例、教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)核心和教學(xué)方法等，加強(qiáng)學(xué)生操作能力、專業(yè)能力和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，從而使其更好地參加專業(yè)技能競(jìng)賽。高職院校還可以實(shí)行“以賽代考”的教學(xué)管理制度，專業(yè)技能課程考核方案制定時(shí)，可以添加專業(yè)技能競(jìng)賽考核指標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生積極參與專業(yè)技能競(jìng)賽，從而使得學(xué)生的專業(yè)技能不斷提升。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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