20xx【后備干部培訓(xùn)心得五篇匯編】后備干部管理培訓(xùn)心得-資料下載頁
2025-01-17 03:03本頁面
【正文】 動，多重視了內(nèi)容而輕視表現(xiàn)，敢于上臺說話的也總是固定的幾個，沒有人人參與的機會與自覺，導(dǎo)致我局青年干部綜合表現(xiàn)能力不足、“上不了臺面”、“開不了口”，這是最直觀的現(xiàn)象。將接下來將活動重心向表達上轉(zhuǎn)移，盡早開始培養(yǎng)干部們的語言組織和交流能力，也許會有助于青年干部們形成主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動交流的好習(xí)慣。如組織開展現(xiàn)場命題即興演說、一人一課推薦一本好書、分小組討論課題等形式，去推動青年干部讀書學(xué)習(xí)，將肚里的“貨”展示出來，如頭腦風(fēng)暴一樣集眾家之所長，提升能力、出謀劃策、加強團結(jié)。
四、打破地區(qū)界限，重交流。除了知識的增加，本次培訓(xùn)最大的收獲是加強了與全省各個地區(qū)青年干部之間的交流溝通。熟悉了各個局的骨干力量，擴充了人脈，培養(yǎng)了兄弟情誼，備下人脈資源基礎(chǔ)。今后的工作開展中，我們不僅要在本單位內(nèi)加強討論研究，更有了機會和條件與全省各個局相關(guān)人員進行了解學(xué)習(xí)，拓寬解決問題的渠道與路徑，取長補短助推發(fā)展。
此次培訓(xùn)班的舉辦，在后備干部培養(yǎng)的重要時期起到了助推作用，對六位學(xué)員們來說，正產(chǎn)生著深刻而長遠的積極影響。萬分感謝領(lǐng)導(dǎo)給予機會參與培訓(xùn)，我們將珍惜機會，不斷求索，應(yīng)對挑戰(zhàn)，時時刻刻保持旺盛的精力，保有樂于奉獻的精神，以積極有為的姿態(tài)迎接每一項任務(wù)，扎實的做好每一項工作。
【篇五】 為期四天的后備干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我認為“精心研究，深入思考?！笔谴舜?*縣校級后備干部培訓(xùn)的主旋律。而四天的形成中給我留下最為深刻印象的，是下面的兩場講座： 首先，由**教授帶來校園精細化管理專題講座——《校園管理的思維模式》。他以“教育法律與教育情懷”、“教師維權(quán)與教育擔(dān)當(dāng)”、“學(xué)校、教師與家長、學(xué)生”、“情理法與法理情”作為講座的開篇，將培訓(xùn)教師迅速帶入思考。并結(jié)合眾多校園典型案例，為參加培訓(xùn)的教師帶來了不一樣的思維模式?jīng)_擊，最后還通過多個思維模式實踐案例，讓培訓(xùn)教師參與思維訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)自己在法律知識和實踐上的不足，從而意識到形成“法律思維”的重要性，并學(xué)習(xí)如何逐步形成自己的法律思維。過程簡單，卻是精心設(shè)計，有理論，有現(xiàn)場思維訓(xùn)練，讓參加培訓(xùn)的教師不僅聽，更加深入的思考。
其次，**市上城區(qū)教育學(xué)院唐少華教授帶來的《基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計》，從“什么是教學(xué)？”“教學(xué)與教學(xué)設(shè)計”、“什么是教學(xué)目標？”、“如何開展有效教學(xué)？”等幾個方面，讓參訓(xùn)的教師對照自己的工作展開思考后再進行講座，先思后聽的方式，讓參訓(xùn)的教師感觸更深，從講座中所獲得的收獲也就更多。
“在學(xué)生的腦力勞動中擺在第一位的不是背書和記憶別人的思想，而是讓學(xué)生本人進行思考?！碧K霍姆林斯基的這句話，我覺得在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一樣通用，要讓教師成長，擺在第一位的是要讓教師學(xué)會精心研究和深入思考，只有真正研精覃思，才會有所成長和有所收獲！此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識
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