20xx【后備干部培訓(xùn)心得五篇匯編】后備干部管理培訓(xùn)心得-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:03本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，多重視了內(nèi)容而輕視表現(xiàn)，敢于上臺(tái)說(shuō)話的也總是固定的幾個(gè)，沒(méi)有人人參與的機(jī)會(huì)與自覺，導(dǎo)致我局青年干部綜合表現(xiàn)能力不足、“上不了臺(tái)面”、“開不了口”，這是最直觀的現(xiàn)象。將接下來(lái)將活動(dòng)重心向表達(dá)上轉(zhuǎn)移，盡早開始培養(yǎng)干部們的語(yǔ)言組織和交流能力，也許會(huì)有助于青年干部們形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)交流的好習(xí)慣。如組織開展現(xiàn)場(chǎng)命題即興演說(shuō)、一人一課推薦一本好書、分小組討論課題等形式，去推動(dòng)青年干部讀書學(xué)習(xí)，將肚里的“貨”展示出來(lái)，如頭腦風(fēng)暴一樣集眾家之所長(zhǎng)，提升能力、出謀劃策、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
四、打破地區(qū)界限，重交流。除了知識(shí)的增加，本次培訓(xùn)最大的收獲是加強(qiáng)了與全省各個(gè)地區(qū)青年干部之間的交流溝通。熟悉了各個(gè)局的骨干力量，擴(kuò)充了人脈，培養(yǎng)了兄弟情誼，備下人脈資源基礎(chǔ)。今后的工作開展中，我們不僅要在本單位內(nèi)加強(qiáng)討論研究，更有了機(jī)會(huì)和條件與全省各個(gè)局相關(guān)人員進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，拓寬解決問(wèn)題的渠道與路徑，取長(zhǎng)補(bǔ)短助推發(fā)展。
此次培訓(xùn)班的舉辦，在后備干部培養(yǎng)的重要時(shí)期起到了助推作用，對(duì)六位學(xué)員們來(lái)說(shuō)，正產(chǎn)生著深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極影響。萬(wàn)分感謝領(lǐng)導(dǎo)給予機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，我們將珍惜機(jī)會(huì)，不斷求索，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻保持旺盛的精力，保有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以積極有為的姿態(tài)迎接每一項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。
【篇五】 為期四天的后備干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我認(rèn)為“精心研究，深入思考?！笔谴舜?*縣校級(jí)后備干部培訓(xùn)的主旋律。而四天的形成中給我留下最為深刻印象的，是下面的兩場(chǎng)講座： 首先，由**教授帶來(lái)校園精細(xì)化管理專題講座——《校園管理的思維模式》。他以“教育法律與教育情懷”、“教師維權(quán)與教育擔(dān)當(dāng)”、“學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生”、“情理法與法理情”作為講座的開篇，將培訓(xùn)教師迅速帶入思考。并結(jié)合眾多校園典型案例，為參加培訓(xùn)的教師帶來(lái)了不一樣的思維模式?jīng)_擊，最后還通過(guò)多個(gè)思維模式實(shí)踐案例，讓培訓(xùn)教師參與思維訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)自己在法律知識(shí)和實(shí)踐上的不足，從而意識(shí)到形成“法律思維”的重要性，并學(xué)習(xí)如何逐步形成自己的法律思維。過(guò)程簡(jiǎn)單，卻是精心設(shè)計(jì)，有理論，有現(xiàn)場(chǎng)思維訓(xùn)練，讓參加培訓(xùn)的教師不僅聽，更加深入的思考。
其次，**市上城區(qū)教育學(xué)院唐少華教授帶來(lái)的《基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，從“什么是教學(xué)？”“教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)”、“什么是教學(xué)目標(biāo)？”、“如何開展有效教學(xué)？”等幾個(gè)方面，讓參訓(xùn)的教師對(duì)照自己的工作展開思考后再進(jìn)行講座，先思后聽的方式，讓參訓(xùn)的教師感觸更深，從講座中所獲得的收獲也就更多。
“在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中擺在第一位的不是背書和記憶別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考。”蘇霍姆林斯基的這句話，我覺得在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一樣通用，要讓教師成長(zhǎng)，擺在第一位的是要讓教師學(xué)會(huì)精心研究和深入思考，只有真正研精覃思，才會(huì)有所成長(zhǎng)和有所收獲！此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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