20xx焦點(diǎn)解決短期心理咨詢(xún)德育工作方法新視角-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:54本頁(yè)面
【正文】 利條件,優(yōu)化學(xué)校德育工作方法,輔導(dǎo)學(xué)生順利完成人生發(fā)展的課題,增強(qiáng)自身的強(qiáng)度和力量?！ ?使德育工作產(chǎn)生“奇效”。當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者找不到例外或想不到正向的目標(biāo)時(shí)可使用奇跡提問(wèn),使來(lái)訪(fǎng)者對(duì)所期望的解決方法產(chǎn)生一種清晰的、細(xì)節(jié)的和行為的描述。在練習(xí)中,要求成員放松后閉上眼睛對(duì)問(wèn)題解決后進(jìn)行細(xì)節(jié)性的想象,也可以組織有相似癥狀的個(gè)案(來(lái)訪(fǎng)者)兩兩一組或小團(tuán)體內(nèi)練習(xí)。通常情況下來(lái)訪(fǎng)者對(duì)奇跡提問(wèn)的反應(yīng)比起直接提問(wèn)更具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。問(wèn)題分級(jí),即要來(lái)訪(fǎng)者評(píng)定問(wèn)題的等級(jí)。來(lái)訪(fǎng)者在參加訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),要寫(xiě)下他的目標(biāo)及參加的理由并對(duì)自己的狀況分級(jí)。“1到10的范圍內(nèi),1代表情況最糟的時(shí)候,10代表奇跡發(fā)生了以后,你目前的問(wèn)題屬于哪一級(jí)?你怎樣達(dá)到下一級(jí)?達(dá)到下一級(jí)要做什么?”每次咨詢(xún)聚會(huì)時(shí)都要評(píng)定,然后和過(guò)去的檔案記載進(jìn)行對(duì)比。這樣不僅可幫助來(lái)訪(fǎng)者詳細(xì)地認(rèn)識(shí)到各種問(wèn)題。有時(shí)還要用消極性問(wèn)句、外在化問(wèn)句進(jìn)行矛盾的干預(yù)。如“我感覺(jué)不像想象中的有用,我承認(rèn)我很笨,你認(rèn)為我們下一步怎么辦?”從而采取出乎意外的行為來(lái)促使來(lái)訪(fǎng)者傾吐更多的信息。德育工作者通過(guò)運(yùn)用焦點(diǎn)解決短期心理咨詢(xún)的“奇跡詢(xún)問(wèn)”技術(shù)、“例外詢(xún)問(wèn)”技術(shù)、“評(píng)量詢(xún)問(wèn)”技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生自我要求,自我強(qiáng)制,自我發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的“奇效”?！ 〗裹c(diǎn)解決短期心理咨詢(xún)?yōu)閷W(xué)校德育工作提供了新理念,德育工作者應(yīng)該借鑒和吸收理論精髓,形成獨(dú)具特色的德育理念,轉(zhuǎn)換工作視角,提高工作的效率,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)?！ ⒖嘉墨I(xiàn): [1]滸維素,[M].臺(tái)灣:張老師文化事業(yè)股份有限公司,2000. [2][J].咨商與輔導(dǎo),1998,(150):17. [3][J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2002,(10):675676. [4]劉宣文,[J].心理與行為研究,2020,(2):451455.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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