20xx青少年認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)引策略-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:50本頁(yè)面
【正文】 人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值準(zhǔn)則和價(jià)值行為產(chǎn)生懷疑。利益分配的多樣化導(dǎo)致社會(huì)不和諧因素的增多，同時(shí)誤導(dǎo)青少年的價(jià)值追求，致使在青少年身上出現(xiàn)越來(lái)越多的拜金主義、享樂(lè)主義等行為?！ ￠L(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校對(duì)青少年的德育都是延續(xù)傳統(tǒng)的教育理念和模式，多數(shù)情況下，都是沿用教師單向說(shuō)教、強(qiáng)制理論灌輸?shù)确绞竭M(jìn)行，師生之間缺乏深層次的交流互動(dòng)，由于過(guò)分的強(qiáng)調(diào)以教材和教師為主，忽視學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，久而久之學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容也失去學(xué)習(xí)興趣，教育效果大打折扣。另外，在應(yīng)試教育的壓力下，大多數(shù)學(xué)校只重視德育理論教育，實(shí)踐教學(xué)形同虛設(shè)，這就造成青少年運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力較弱，多數(shù)青少年無(wú)法運(yùn)用正確的理論答疑解惑，也容易被社會(huì)上各種錯(cuò)誤價(jià)值觀所誤導(dǎo)，使其在自我價(jià)值觀選擇上顯得迷茫。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校德育環(huán)境也悄然發(fā)生了變化，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，青少年獲取信息的渠道暢通、速度快捷、內(nèi)容寬泛，加之外來(lái)文化的侵蝕，使得青少年價(jià)值觀教育的難度加大。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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